Мен құбылыстарға болған қатынастарын қалыптастыру); - əлеуметті икемдестіру (тəрбиеленушіні нақты өмір жағдайларына бейімдеу) 274. Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор
Ж: •Жеке тұлғаның санасына әсер ету •Тәрбие және өзіндік тәрбие бірігуі арқылы дұрыс нәтижеге қол жеткізу •Тәрбиеге қатысты барлық факторлардың бірлігі мен реттелуі – тәрбиеге кешенді түрде қарау •Тұлғада берілген қасиеттер тәрбие істерінің жүйесі арқылы қалыптасады •Тәрбие процесі және оны басқарудың жүйелілігі 275. Жеткіншек кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз
Ж: Жеткіншек жас кезеңі «өтпелі кезең», «қиын жас», «пубертаттық жас» деген аттармен аталып, осы кезде балалардың ересектіккке өтуіндегі проблемалары көрсетіледі. 276. Отбасында балаларды тәрбиелеу жүйесі сипатталады
Ж: : көп факторлық; ұзақтылық; үздіксіздік; кешенділік; вариативтілік; 277. Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс істеу формасы
Ж: Ата – аналар жиналысы, Ата – аналар жиналысының хаттамасы, Ата – аналардың ашық күні 278. Тәрбие жоспарын құру кезіндегі сынып жетекшісінің басшылық ететін принциптері
Ж: сабаққа қатысуды қадағалау; мектеп ісқағаздарын жүргізу; оқушылардың дамуын, таным қабілеттерін бақылап зерттеу; 279. Тұқымқуалаушылықтың, ортаның мақсатты бағытталған тәрбиенің және жеке адамның өзінің белсенділігінің объективті әсерінің нәтижесіндегі жеке адамның құрылуының үдерісі
Анық дерек таба алмадым
Ж: Педагогикада тұқым қуалаушылықтың, тәрбиенің және жеке тұлғаның өзіндік белсенділігінің өзара әрекеттесуіне негізделген тұлғаны қалыптастыру процесі көбінесе жеке даму теориясы аясында қарастырылады. Бұл теория тұқым қуалаушылық, әлеуметтік орта және өзінің жеке ерекшеліктері сияқты жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін негізгі аспектілерді анықтайды. Педагогикалық үдеріс әрбір оқушының әлеуетін барынша дамыту үшін жағдай жасауға бағытталған. Мұғалімдер құндылықтарды қалыптастыруда, әлеуметтік дағдыларды дамытуда және оқушылардың тәуелсіздігін ынталандыруда маңызды рөл атқарады, осылайша олардың жеке қалыптасуына әсер етеді. Педагогикада қолдау ортасын құруға, оқушылардың дербестігі мен белсенділігін ынталандыруға назар аударылады, бұл олардың жеке басының толық және үйлесімді қалыптасуына ықпал етеді. 280. Алынған білімдер мен біліктерді іс жүзінде, күнделікті өмірде қандай да бір практикалық және теориялық мәселелерді шешуге қолдана алу қабілеттілігі
