1. Білім беру бағдарламасының құрылымындағы оқу пәнінің мақсаты, міндеті мен орны



Pdf көрінісі
бет15/72
Дата21.11.2023
өлшемі3,62 Mb.
#192699
түріБағдарламасы
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   72
Байланысты:
Тілдің тарихын дәуірлеудің теориялық негіздері

Білім алушыкөрсетті

- барлық сабақ түрі бойынша жауап кезінде 
тұжырымдарды түсінбеу; 
- тапсырманы орындаудың жекелеген тәсілдерін 
қолдана білмеу;
- жіберілген қателіктерді жоя отырып барлық 
тапсырма түрлерін уақтылы орындамау. 


0-24 
Білім алушыкөрсетті

- тақырып/пән бойынша материалын білмеуі; 
- барлық тапсырмалар түрі бойынша өрескел 
қателіктердің жіберілуі; 
- тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді 
мүлдем игермеуі; 
- ағымды, межелік және қорытынды бақылау 
түрлері 
бойынша 
тапсырмаларды 
мүлдем 
орындамауы. 

 
7.2 Білім алушылардың қорытынды бағасын есептеу 
 
7.2.1 Ағымдық бақылаудың орташа арифметикалық мәні СрТ (семестр 
бойынша) 
 
СрТ = СрТК1+ СрТК2… + …СрТКN , мұндағы 
Nвз 
СрТ – семестрдегі ағымдық бақылаудың орташа арифметикалық мәні,
СрТКN – сабақ түрлері бойынша семестрдегі ағымдағы бақылаудың орташа 
арифметикалық бағасы (мысалы, СрТК1 – лекция сабақтары үшін, СрТК2-
практикалық сабақтар үшін, СрТК3 – зертханалық сабақтар үшін, СрТК4 - БӨЖ 
үшін), 
Nвз – пән бойынша сабақ түрлерінің саны. 
СрТКN = ТК1+ ТК2… + …ТКN , мұндағы 

ТКN – бір сабақ түрі бойынша семестрдегі ағымдағы бақылауды бағалау, 
N – бағалардың саны. 
7.2.2 Межелік бақылаудың орташа арифметикалық бағасы (рейтинг) РКср 
 
РКср = РК1+ РК2 , мұндағы 

РКср - межелік бақылаудың орташа арифметикалық бағасы 
РК 1 – межелік бақылау 1 
РК 2 – межелік бақылау 2 


7.2.3 Рейтинг рұқсат (50% және одан жоғары) РД: 
РД 
(
)
, немесе
РД 
РД- емтиханға кіруге рейтинглік-рұқсат (емтиханға 50% және одан жоғары жинаған 
білім алушылар жіберіледі)


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   72




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет