1 дәріс. Психологияның қазіргі жүйелері
жүктеу/скачать 185 Kb.
|
Дәрістер-қаз пс мект-1
| 9 дәріс. Психологиядағы әлемдік мектептер.
В. Франкл Логотерапия. 1940-шы жылдары австриялық психолог В. Франклмен құрылған бұл психологиялық мектеп адамның мінез-құлқын ынталандыратын басты фактор ретінде "мағынаға ұмтылуға" ерекше мән берді. Адам өміріне мағынаны енгізу психотерапевтік әсерді өзі көрсетеді, ал оның жоғалуы экзистенциалды невроздарға әкеледі, оларға тән сезіммен және өмір сүрудің мағынасыздығы. Невроздарды емдеудегі ең бастысы-науқасты барлық, тіпті азап шегуде мағынаның бар екеніне сендіру, егер жеке ағым мүшелері кейде жою мүмкін болмаса, оларға деген қарым-қатынастың өзі өзгеруі мүмкін. Бұл өмір мағынасын алуға бағытталған терапия. Франкл өз тәсілінің негізіне үш негізгі түсінік қояды: ерік бостандығы, өмірдің мәні мен мағынасы. Ең бастысы-болмыстың мәнін өз-өзіне көшірмей, өзінен тыс шығу арқылы көру. Өмірдің мәні-бұл мәселе қазіргі заманғы адам үшін табиғи болып табылады, дәл осы адам оны алуға ұмтылмайды, жолды көрмейді,бұған жетекші, психологиялық қиындықтардың негізгі себебі болып табылады. Басты кедергі - адамның өзін-өзі орталықтандыру, "Өзіңнен тыс" - басқа адамға немесе мағынаға шыға алмау болып табылады. Франклу бойынша мағынасы өмірдің әр сәтінде объективті, соның ішінде ең қайғылы. Психотерапевт адамға бұл мағына бере алмайды (ол әрбір адамға), бірақ оны көруге көмектесе алады. "Өз шегінен шығу" Франкл "өзін-өзі тану" ұғымын білдіреді және өзін-өзі тану тек өзін-өзі тану сәттерінің бірі деп санайды. Адамға оның мәселелерінде көмектесу үшін Франкл екі негізгі қағидатты қолданады (психотерапия әдісі)): 1. дерефлексия принципі-артық өзін-өзі бақылауды, өз қиындықтары туралы ой-пікірлерді шешу, "өзін-өзі тану" деп атайды»; 2. парадоксальды интенция принципі-терапевт Клиентті болдырмауға тырысатын нәрсеге шабыттандырады деп болжайды. Бұл ретте әртүрлі әзіл түрлері белсенді қолданылады. Франкл әзіл еркіндіктің нысаны деп санайды, экстремалды жағдайда еркіндік нысаны батырлық мінез-құлық болып табылады. Гештальтпсихология: дамудың жалпы очеркі, зерттеудің негізгі өкілдері мен бағыттары. Веналық психолог Эрнст Мах (1838-1916)гештальт-психологияның пайда болуына тікелей әсер етті. Мах өз жұмыстарында кеңістік объектілері мен уақытша процестерді қабылдау мәселелерін қарастырды. Бұл объектілер мен процестерді қабылдау түсі, кеңістіктік ұзындығы және уақытша формасы сияқты олардың жеке элементтерінен мүлдем тәуелсіз болып шықты. В. Джеймстің ғылыми еңбектері де гештальт-психологияның негізін қалаған. Джеймс сананы талдауда атомизмге қарсы сөз сөйледі және тек алаңдатқан ұғымдар ретінде сананың элементтерін қарады. Ол объектілерді сезімдер жиынтығы ретінде емес, біртұтас ретінде қабылдайтынымызды атап өтті. Формальды гештальт-психология 1912 жылы Макс Вертхеймер өзінің қабылдау зерттеулерінің нәтижелерін жариялағаннан кейін пайда болды. Оның эксперименттерінде көрінетін қозғалысты қабылдау (фи-феномен – екі жарық көзін кезекпен қосу кезінде пайда болатын қозғалыс иллюзиясы) зерттелді. Вертхеймер қозғалысты қабылдау қарапайым құрамдастарға бөле алмайтынын көрсетті; бүтін (әрбір қозғалыс) құрамдастардың жиынтығынан (қозғалмайтын жарық көздері) үлкен болды. жүктеу/скачать 185 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|