педагогика нысаны деп қоғамның мақсатты бағдарланған іс-
әрекеттері үдерісінде дара адам дамуына себепкер болған шынайы
педагогикалық құбылыстарды
айтамыз. Бұл құбылыстар педагогика ғылымында
білімдену
(образование) атамасымен белгіленіп, педагогика шұғылданатын
шынайы дүниенің бір бөлігін танытады.
Педагогика пәні.
Білім, білімдену процесі тек педагогиканың ғана меншікті
зерттеу аймағы емес, оның зерттеуімен философия, әлеуметтану, жантану,
экономика және де басқа ғылымдар шұғылданады. Мысалы,
экономист
білім
жүйесінде өндірілген «еңбек ресурстарының» шынайы мүмкіндіктер деңгейін
анықтай отырып, олардың дайындығына жұмсалатын қаржы мөлшерін белгілеуге
тырысады.
Социолог
өз міндетіне орай білім жүйесінде дайындықтан өткен адамдардың
әлеуметтік ортаға икемдесу қабілеттері мен ғылыми-техникалық үдеріске және
әлеуметтік өзгерістер жолында ықпал ету мүмкіндіктерін білгісі келеді.
Философ,
өз кезегінде, ауқымдылау бағдарын негізге ала отырып, білім
саласының жалпы міндеттері мен мақсаттары жөніндегі сұрақтарға жауап
іздестіреді: Білімнің бүгінгі жайы қалай? Ол келешекте қандай болмақ?
Достарыңызбен бөлісу: |
