1. Етістіктің өзіне тән белгілері қандай? Етістік құрамына қарай қалай бөлінеді?

Аудио файл

5 мин

«3 минуттық эссе» жазғызу. Тақырыбы: «Адам болам десеңіз...» /5 мин/

Екі-үш оқушы эссесін оқиды.

Балалардың алдында бағалау парақшалары болады. Сол бағалау парақшасын әр оқушы толтырып, тапсырады. Сабаққа белсенді қатысқан балаларды бағалаймын.

Сабақта маған не пайдалы болды?

1- үлгерімі төмен оқушыларға қолдау жұптық жұмыста үлгерімі жақсы оқушылар тарапынан көрсетіледі.

2 –оқушылардың тапсырмасынан күтілетін нәтиже дифференциацияланған.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Сабақ талаптарға сай өтті. Оқушылар сөздік қорын молайтты. Жұпта бір-біріне қолдау көрсетіп, қарым-қатынас жасады.

6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

Шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтайды.

Шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтайды.

• 
  Өмір бойы білім алу
  
• 
  Ынтымақтастық
  
• 
  Азаматтық жауапкершілік
  

3 минут

1. 
   Абайдың шын аты кім? (Ибраһим)
   
2. 
   Абайдың ақындық жолы на алғаш есік ашқан кімдер? (әжесі – Зере, анасы – Ұлжан)
   
3. 
   Лирика деген сөзді қалай түсінесіңдер? Табиғат лирикасы деген не? (Лирика - Лирика - адамның көңіл - күйін, қуаныш - реніш сезімін білдіретін поэзия. Табиғат лирикасы – қоршаған орта, табиғат жайындағы поэзия).
   
4. 
   Абайдың табиғат лирикасына қандай өлеңдерін жатқызамыз? («Қыс», «Күз», «Жаз», «Жазғытұры»)
   
5. 
   Абайдың қанша өлеңі, поэмасы, қарасөздері бар? (300-ден астам өлеңі, 3 поэмасы, 45 қара сөзі бар)
   
6. 
   Кейіптеу дегеніміз не? Абайдың қай өлеңінде кейіптеу кездеседі? (Кейіптеу – жансыз табиғат құбылысын кәдімгі тірі адамға, жан иесіне ұқсатып, жандандыра, құлпырта суреттеу. Мысалы: Абайдың «Қыс» өлеңі).
   
7. 
   Абай қашан, қай жерде дүниеге келді? (10 тамыз 1845 ж. қазіргі Семей облысының Шыңғыс тауларында Қарқаралыда дүниеге келген).
   
8. 
   Әкесі Абайдың зеректігін байқағаннан кейін оны қандай оқуға берді? ( 10 жасқа толған соң Семейдегі Ахмет Риза медресесіне береді.) /10 мин/
   

Абай Құнанбайұлының туралы тірек сызбаны толықтырып орындауға беремін

Ассоциация құру
Абай Құнанбайұлы

10 минут

2 минут

1. 
   Абай Құнанбаев тақырыбы бойынша арнайы сұрақтар қою.
   

• 
  Абай Құнанбаев ненің салушысы?
  
• 
  Абай Құнанбаев қай жерде білім алған?
  
• 
  Оның қандай жазған белгілі шығармаларын білесіңдер?
  

• 
  Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі не туралы айтылады?
  
• 
  Ғылым, өсиет дегеніміз не?
  
• 
  Ақын «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінде жастарды неге шақырады?
  

• 
  Абай қандай нәрселерден қашық бол деп үйретеді?
  
• 
  «Ғылым таппай мақтанба,Орын таппай баптанба» дегенді қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Абай білім жолында қалай ізденді?
  

Абай өлеңдерінің ішінде афоризмдік сөздер көп кездесіп жатады. Бұл өлеңде ақын жастарды өнер-білімге, адамгершілік қасиеттерден мол үлгі алуға шақырады. Адам мінезіне жақсы қасиеттер үйірлетеді. Кез келген нәрсеге құмарта бермей, өмірде өз жолын табуға сілтей отырып, кімнің бойында әділеттік, мейірімділік, қайраттылық болса, мұндай қасиеттер оған жарасып тұрады деген ой айтады. Ол жастарға арнап көптеген өлеңдер жазған. Әр өлеңі нақылға, қанатты сөздерге бай. «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінде ғылымға берілудің, ғалым болудың жолдарын әңгімелейді. Ғылым жолына ұмтылған жастарға айтар ақынның ерекше ескертуі бар. Ол – қандай нәрседен қашық болу, қандай нәрсемен дос болу. Ғылым жолы – әділдік жолы. Оны ұстаған адам ескі жолмен жүре алмайды. Олай болса, ақын өлеңін мәнерлеп оқып, жалпы талдау жасайық.

 Мәтін мазмұнын жан-жақты талдау.

Концептуалдық кесте.

2. «Қиық қағаздар сөйлейді». Берілген қиықтардағы сөздерді бір-бірімен байланыстырсаң, әдемі қанатты ой шығады.

         Адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрселерден озады.

        Адамның адамшылығы – ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады.

3. Өлең құрастыру..Жамандықтан жиренемін...

                                  Адам болып өсемін...

  Білгендердің сөзіне еремін

Сергіту сәті.  «Бәйге» ойын стратегиясы.  Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын.

Абай қай облыстың тумасы? (Семей)

 Абайдың әжесі (Зере)

«Дем алысы – үскірік, ая бен қар» қай өлеңінен алынған үзінді? («Қыс»)

 Абай қай жылы туды? (1845)

Абай аударма жасады ма? (иә)

«Абай жолы» роман-эпопеясын жазған жазушы кім? (М.Ә.)

Абайдың неше қарасөзі бар? (45)

Абай ән жазды ма? (иә)

«Жалғастыр» ойыны.

Білім азбайды,                                              ақыл тозбайды.

Білімдіден шыққан сөз,                               талаптыға болсын кез.

Білгенің бір тоғыз,                                       білмегенің тоқсан тоғыз.

Білекті бірді жығады,                                  білімді мыңды жығады.

Кісінің кісілігі киімінде емес,                   білімінде.

Білмеген қауып айтады,                              білген тауып айтады

Кері байланыс. ПОПС формуласы

«Менің ойымша, бұл...»

«Себебі, мен оны былай түсіндірер едім...»

«Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын...»

«Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»

Бағалау. Мұғалімнің пікірі.

3 минут