1. Етістіктің өзіне тән белгілері қандай? Етістік құрамына қарай қалай бөлінеді?



бет26/35
Дата29.01.2020
өлшемі10,44 Mb.
#56790
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   35
Байланысты:
6-с адебиет КМЖ Дайыны-1




Мектеп:

мұғалімі:

Сабақ:

Қазақ әдебиеті

Сабақ тақырыбы:

Қалқаман Сарин «Тәуелсіздік»

Сынып: 6

Күні:

ҚатысқандарҚатыспағандар:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.1.3.1 -әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау;




Жетістік критерийлері:


Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қалқаман Сариннің өлеңдері жайлы ақпарат береді, қойылған сұрақтарға жауап береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның шығармашылығы жайында айтады, өлеңдерін сипаттайды, қосымша мәліметтер береді.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): Тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды.


Сілтеме

« Қазақ әдебиеті» бағдарламасы, 6-сынып оқулығы

Жаңа сөздер

Шер, мұң, өзек, бодан, буғаулану, өгей, алшаң басу, еңсе, құрсау, боздақ.

Сабақта қолданылатын материалдар

Интерактивті тақта, компьютерлік презентация, тақырыпқа қатысты оқу материалы, «Уа, еркіндік! Сенсің менің ең ғажап өлеңім» бейнематериал, ватман, маркерлер

Оқыту әдістері, стратегиялары

«Галереяға саяхат», «Ыстық микрофон», «Тізбектелген моншақтар», «Стикердегі диалог», «Ыстық орындық», «3 сөзбен» стратегиялары

Дереккөздері

Әдістемелік құрал, дидактикалық материал, сөздік


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

ресурстар

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
5 мин

*Сәлемдесу;

* Оқушыларды түгендеу;

* «Галереяға саяхат» стратегиясы (тақтада, қабырғада Қалқаман Сарин жыр жинақтарының, үнтаспасының, жетістіктерінің, отбасының, бітірген оқу орнының, жұмыс орнының түрлі суреттері ілініп тұрады);

* Оқушыларды 3 топқа бөлу (галереядағы суреттер бойынша- жетістіктері, қызметі, туындылары), топпен жұмыс жасау ережесін еске түсіріп, спикер, таймспикер, көшбасшы, аудармашыларды тағайындау.




Қалқаман Сариннің өмірі мен шығармашылығына қатысты суреттер




Қызығушылықты ояту-ҮТТ
6 мин.


Сабақтың тақырыбы мен мақсатын белгілеу

5 мин



Үй тапсырмасын тексеру- «Ыстық микрофон» стратегиясы

-Балалар, үйге қандай тапсырма берілді (Қалқаман Сариннің өмірі мен шығармашылығы)

-Сонымен қатар сендер тақырыпқа қатысты қосымша ақпаратпен танысып келу керек едіңдер, қарай алдыңдар ма? (иә)

-Ақынмен кездескілерің келе ме? (иә)

- Ақынмен кездескен кезде қандай сұрақ қояр едіңдер? Сол сұрақтарыңды алдарыңда жатқан стикерге жазып қойыңдар- 0,5мин

- Балалар, кім ақын болғысы келеді? (мен)

-Қазір, балалар, біз сендермен рөлдік ойын ойнаймыз, ойынымыз «Ыстық микрофон» деп аталады. Паша Қалқаман Сарин болады, ал сендер тілші боласыңдар. Тілшілер не істейді? (сұрақ қояды)


-Балалар, суретке назар аударыңдар, қалай ойлайсыздар, бұл суреттер нені білдіреді (мен неге бұл суреттерді сендерге ұсындым)

-Біз бүгін сабақта Қалқаман Сариннің сүйікті ісі туралы сөйлесеміз.

-Қалқаман Сариннің сүйікті ісі не? (өлең жазу)

-Сабақтың тақырыбы: «Қалқаман Сариннің «Тәуелсіздік» өлеңі»

-Ал енді келесі слайдқа назар аударыңыздар.
-Сабақта жаңа сөздермен танысып, мағанасын ашады. Қалқаман Сариннің Тәуелсіздік өлеңі туралы сөйлесеміз, класстер құраймыз, компьютер арқылы тест орындаймыз.

-Жарайсыңдар, балалар!




Стикерлер

Компьютерлік презентация,

Қалқаман Сариннің портреті


Бірін-бірі бағалау:





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   35




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет