Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық әрекеті

Тренингтік топтардың психологиялық ерекшеліктері.

7-тақырыпта қолданылған әдебиеттер:

1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

4. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. – м., 1991.

5. Көмекбаева Л.К. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру/ Мектеп психологтары мен мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқау. Алматы: Қайнар, 2005

6. Шерьязданова Х.Т., Дусманбетов Г.А. Казахстанский подросток: движение в зону риска. Вестник ун-та «Кайнар».

Кәмелетке толмаған балалардың қылмысқа бару мәселелері.

• 
  Жүріс-тұрысы күмәнді, мінез-құлқында тәртіпсіздіктер байқалған балалар;
  

• 
  Психологиялық теріс ықпалдарға ұшырап, ішкі жан дүниесі мен рухани әлемі ауытқуға дұшар болғандар;
  

• 
  Әр түрлі себептермен мектепке барудан бас тартқан балалар;
  
• 
  Үйінен қашқандар, отбасынан безгендер.
  

• 
  Наркобизнес;
  
• 
  Заңсыз жолмен тапқан ақшаларды жұмсау;
  
• 
  Ұрлық;
  
• 
  Құмар ойнау;
  
• 
  Миграция;
  
• 
  Терроризм;
  
• 
  Жұмыс бабың пайдалану т.б.
  

• 
  Тұрақты, жоғары мәртебеге ие топтар
  
• 
  Тұрақсыз, мәртебесі төмен топтар
  

• 
  Құқықтық сана- сезімін тәрбиелеу іс-шаралары
  
• 
  Жүріс-тұрыс ережелерін бойына сіңіріп, әдет ретінде қалыптастыру;
  
• 
  Балаға жақын микроортаның жағымды ықпалын ұйымдастыру.
  

• 
  Жеке тұлғамен жұмыстың мақсаты және мәндеттерін көрсету;
  
• 
  Баланың жан дүниесіне, санасына пәрменді ықпал ететін әдістер мен тәсілдерді таңдап алу;
  
• 
  Тәрбиелік іс- әрекетінің түрлерін анықтау;
  
• 
  Тәрбиелік іс-шаралардың мазмұны бай және әр түрлі болуы;
  
• 
  Баланың тұлғалық ерекшеліктеріне бағытталған іс- шаралардың үздіксіз болуы;
  
• 
  Қоғамның талабы мен баланың жеке мүддесін ұштастыру;
  
• 
  Іс- шараларды әрбір жеткіншектің ішкі жандүниесін, қабілетін, қызығуын, қажеттіліктерін өтеу мақсатында ұйымдастыру;
  
• 
  Іс- әрекетті жүзеге асыруда төзімді , жігерлі болу;
  
• 
  Баланың белсенділігін қолдап, ойы мен мақсатын бірлесе отырып жүзеге асыру.
  
• 
  Осылардың барлығын іске асырудағы әлеуметтік педагогтың міндеттерінің ең бастысы – баланың мүддесін қорғап, қалыбына келтіру, құрбыларымен қарым – қатынас орнатуға көмектесу, жаңа ортаға бейімдеу, әлеуметтік тәртіпті сақтауға және жауапкершілікті сезуге үйрет болып табылады.
  

• 
  Әлеуметтік педагог өз жұмысын мектеп, кәсіптік колледждер мен лицейлерде,басқа да оқу – тәрбие мекемелері мұғалімдерімен бірлікте, ынтымақтаса отырып жүргізеді.Тәрбие жұмыстарында белгілі спортшылар, өнер қайраткерлері, ғылым – білімге еңбек сіңірген, белгілі қогам қайраткерлерін шақырып кездесулер өткізу;құқық қорғау , медицина, психолог, наркологтармен кездесулер ұйымдастырыпәр түрлі келеңсіздіктердің алдын алу шараларын жүргізу.
  
• 
  Жұмыстың ұтымдылығын арттыру мақсатындамектеп қоғам және отбасының тәрбие жұмысындағы сабақтастығын қамтамасыз ету; мұнда әр қайсысы өз жұмысы және барлығы бір жұмыстың нәтижелі болуын көздеп, бірінің кемшілігінекіншісінің түзетіп, толықтырып тұру да көзделеді;
  
• 
  Жеткіншектер мектеп, көше, қоғамдық демалыс орындары, базар, дүкенде, жаңа ұжымда, жат адамдар арасында, балалардың өзі секілді құрбыларының арасында т.б. ортада адамгершілік , ізгілік қарым- қатынасты, мәдениетті жүріс – тұрыс, сый-құрмет, кешірімді істерді сезініп, жақсы нәрселерді көріп,оған араласқанда ғана жақсы қасиеттер қалыптасатыны педагогикада белгілі. Демек, қайда, қашан болмасын олардың жақсы істерге куә болып, жақсылықты түйсініп, сезініп өсуі керек.
  

Тексеру сұрақтары:

1. 
   Девиация түрлеріне сипаттама беріңіз
   
2. 
   Әлеуметтік – педагогикалық жұмыстарды атаңыз
   
3. 
   Қылмысты істердің қандай түрлері бар?
   

Қолданылған әдебиеттер:

• 
  Уманов Г.А Бала бақыты және басқалар. Алматы 1979
  
• 
  Колесов Д.В Беседы об антиалкогольном воспитании – М1987
  
• 
  Халитова І. Р Әлеуметтік педагогиканың өзекті мәселелері.Алматы. 2006