1-нұсқа Дамыта оқыту
Мультимедианың құрамды бөліктері
жүктеу/скачать 22,58 Kb.
|
1-н с а Дамыта о ыту
| 41. Мультимедианың құрамды бөліктері
А) 6
В) 5 С) 4
Д) 8 Е) 9
42. Мультимедиалық ақпарат түрлері А) б.ж.д. В) мәтін С) графика Д) анимация Е) дыбыс
43. Компьютер экранына текстографиялық тораптарды ғана емес, анимация, графика, дыбыс, бейнеөнімдерді де гипермәтіндік жүйе ретінде ұсынатын технология А) гипермедиа В) пернетақта С) қатқыл диск Д) жүйелі блок Е принтер 44. Таңбалар мен әріптер мультимедиалық ақпараттың негізгі бөлігі ... А) мәтін В) оқу С) графика Д) білім Е) бейнеөнім 45 Мультимедианың құрамдас бөліктері А) теледидар және кино В) еңбек және түсіну С) ойлау және түсіну Д) өңдеу мен біріктіру Е) ойын және тәрбие 46. «Медиатека» сөзінің мағынасы А) жалғастырушы В) қозғалмалы Д) қалыптастырушы Е) пайдаланушы 47. Қағаздық медиатека А) кітаптар, журналдар В) аудио, видеокасеталар С) компьютер Д) интернет желілері Е) веб-сайттар 48. Интерктивті ақпараттық-анықтамалық құрал А) веб-сайт В) компьютер С) спутниктік байланыс Д) мультимедиа Е) анимация 49. Пікірсайыс бағдарламасы Қазақстанға келген жылы А) 1996 жыл Б) 1995 жыл С) 1993 жыл Д) 1989 жыл Е) 1997 жыл 50. Белгілі тақырып көлемінде арнайы ережелермен шектелген сөз жарыстыру, білім таластыру өнері А) пікірсайыс Б) рефлекция С) бәсекелістік Д) пікірлесу Е)сауал беру 51. Компьютер экранына текстографиялық тораптарды ғана емес, анимация, графика, дыбыс, бейнеөнімдерді де гипермәтіндік жүйе ретінде ұсынатын технология А) гипермедиа В) пернетақта С) қатқыл диск Д) жүйелі блок Е) принтер 52. Таңбалар мен әріптер мультимедиалық ақпараттың негізгі бөлігі ... А) мәтін В) оқу С) графика Д) білім Е) бейнеөнім 53 Интеракивті ақпараттық-анықтамалық құрал А) веб-сайт В) компьютер С) спутниктік байланыс Д) мультимедия Е) анимация 54. Дәстүрлі педагогикадағы мұғалімнің рөлі А) білім беруші В) дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы, тәртіпті қадағалаушы, білім насихаттаушы С) ұжымдық істердің ұйытқысы Д) танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру Е) барлық жауап дұрыс 55.Соңғы кезде оқытудың әртүрлі педагогикалық технологиялары жасалып, мектеп өміріне енгізілуде, олардың бірі – A)Дьяченконың ұжымдық оқыту технологиясы B)Дамыта оқыту технологиясы C)Инновациялық оқыту технологиясы D)компьютерлік оқыту технологиясы E)Дидактикалық оқыту технологиясы 56.Ұжымдық оқыту – A) ғылымда белгілі оқытудың жүйесі B)құрылымды, біртұтас инновациялық жүйе C)құрылымы дұрыс құрылмаған, психологиялық жүйе D) күрделі құрылымды, біртұтас педагогикалық жүйе E)біріккен, біртұтас педагогикалық жүйе 57.Шоғырландырып қарқынды оқыту жүйесінің негізін қалаушы....... А) Қ.Әбдіғалиев В) С. Баб-Баба С) Ш.Қ.Құрманалина Д) Б.Ә.Әбиев Е) Қ. Жарықбаев 58.Шоғырландырып қарқынды оқыту жүйесінің заңдылықтырының бұзылмауының басты бөліктері . А) мақсат, мазмұн, үдеріс, түрлері, басқару, ынталандырудың жемістілігі арасындағы байланыстардың сақталып қана қоймай, күшейе түсуіне жағдай жасайды В) пәндерді қарқынды оқыту С) маршрут – бағдарлама бойынша оқыту Д) рейтинг әдісін қолдану арқылы оқушы білімін бағалау Е) ұжымдық оқу әдісін қолдану 59.Инновациялық іс-әрекет – А) қазіргі мектептің даму жолының бір аспектісі В) жалпы, техналогия идеясы өте жаңа ұғым емес С) оқытудың жоспарланған нәтежиесін диагностикалау Д) алдыңғы жай-күйді диагностикалау Е) тұлғаның шығармашылық қасиеттерінің қалыптасқандығы 60.Жаңалықты ендіруге дейінгі кезең А) мұғалімнің зерттелетін жаңалыққа кәсіби дайындық деңгейі В) ұжымдық істі ұжымдық талдау жасау С) зерттеу экспериментін қою кезінде мұғалімнің жеке түзетулері Д) эксперимент гипотезасы мен алынған нәтежиелерді салыстыру Е) жаңа әдістің жеке оқушылардың дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі 61. Жаңалықты ендіруден кейінгі кезең А) эксперимент гипотезасы мен алынған нәтежиелерді салыстыру В) таңдаған әдістің оқыту заңдылықтарына сәйкестігі С) сапасы өзгеріссіз қалатын жүйенің сандық өзгерісімен сипатталады Д) тұлғаның шығармашылық қасиеттерінің қалыптасқандығы Е) жүйенің алғашқы қасиеттерін практика жүзінде түрлендіру 62. Жобаны құрастыру кезеңіндегі оқушының іс - әрекеті А) оқушылар іздеу, тану жұмыстарын жүзеге асырады В) шығармашылық топтарды құрады С) ойындағысын қағаз бетіне түсіреді Д) жобаны жан-жақты ойластырады Е) өздерінің жұмыс нәтежиелерін баяндайды 63. Ойын кезінде баланың өзін-өзі ұстауы А) қауіпсіз жағдайда, өзін ыңғайлы әрі психологиялық еркіндікте В) жақсы көңіл – күйде С) көңіл – күйінің көтеріңкі болуын бақылауда Д) ойынның дамуына әсер ету жағдайында Е) Б.ж.д
64. Оқушыны деңгейге бөліп оқыту үшін А) дәстүрлі түрде өтеді В) сабақ жаңаша жоспарланады С) алдын-ала дайындау Д) грамматикалық тапсырмалар Е) тиімділігін артады 65. Төртінші деңгей қандай балаларға арналады А) ойлау қабілеті жоғары , бірақ енжар В) логикалық ойлауы жоғары балалар С) сынып бағдарламасына сай жұмыс істейді Д) лингвистикалық барлық түрлерінен жұмыс жасайды Е) дарынды, ізденімпаз, қабілеті жоғары, талапты 66. Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты А) әрбір оқушы өзінің даму деңгейіне оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету В) әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалануға мүмкіндік беру С) оқушылардың қызығушылығы мен қабіетін ояту Д) пән бойынша білімді игеру Е) оқушыларға қойылатын талаптардың орындалуы 67. Пікірсайыс технологиясының мақсаты А) білім
Б) ойын С) жетістік Д) талас Е) жұмыс
68. Модуль .... А) бір жүйенің ажыратылатын, өзінше дербес бөлігі В) мазмұны бойынша бұл толық логикалық аяқталмаған жақ С) белсенді сөздік қорын дамыту Д) мемлекеттік деңгей стандарты Е) интелектуалдық ойын 69. Модуль грек сөзінен аударғанда А) өлшем
В) бірлік С) сатыларға бөлінуі Д) жасалу Е) бақылау 70. Модуль термині енген жылдар А) ХХ ғ-ң 80-90 жылдары В) ХІХ ғ-ң 90 жылдары С) 70-80 жылдар Д) ХХ ғ-ң 60 жылдары Е) 90 жылдар 71. Жүргізуші сауал бере отырып, мәселеге оқушылардың қызығуын арттырып, олардың пікір алмасуын ұйымдастырады А көтерілген мәселені талқылау Б кіріспе бөлім С Тың деректер қосу Д Қорытынды Е дұрыс жауап жоқ 72. Нақты тақырыпты ашатын фактілер келтіріп, қайнар көзін айту А дәлел
Б қарар С аргумент Д сұрақ-жауап Е шешім
73. Жаңа білімді игеру үрдісінде мұғалім мен оқушы арасында, оқушылар арасында жүретін қатынас А сұхбаттық Б оралымды С танымды Е деңгейлі 74. Талас қызып, бәсекелестік күшейе бастағанда пікірсайысты жалғастыру үшін берілетін оқушы мінезі А байсалды Б өткір тілді С беделді Д ұялшақ Е 5
75. Төрешінің көзін шындыққа жеткізу, дәлелдеу арқылы іске асыру А аргумент Б қарар С дәлел
Д сұрақ-жауап Е шешім жүктеу/скачать 22,58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|