-Внедрение в образовательную среду обновленного содержания образования для учащихся 1-х, 2-х, 5-х, 7-х классов;
-организация учебного процесса с использованием долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных планов;
-использование системно-деятельностностного подхода в обучении (активное включение ученика в процесс познания);
-внедрение системы критериального оценивания учебных достижений учащихся;
- внедрение Программы ученического Портфолио;
-создание условий развития полиязычной среды обучения;
-промежуточный мониторинг качества знаний;
-коррекция результатов, принятие управленческих решений.
|
-Внедрение обновленного содержания на последующиях ступенях обучения;
-активное использование возможностей межпредметной интеграции;
-индивидуализация и дифференциация обучения;
- систематизация базы разноуровневых компетентностно-ориентированных заданий;
-промежуточный мониторинг качества знаний;
-коррекция результатов, принятие управленческих решений.
|
-Итоговый мониторинг качества образования в формате обновленного содержания образования;
- разработка коррекционно-развивающих программ;
- социальная ориентированность учебного процесса;
- промежуточный мониторинг полиязычного образования;
- расширение возможностей для занятия исследовательской, проектной деятельностью. Интеграция учебных предметов.
|
