1. Предмет методики преподавания биологии и его связь с другими науками
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА-ЛЕКЦИИ
жүктеу/скачать 69,94 Kb.
|
шпор мпб
| 1.МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА-ЛЕКЦИИ
Как метод организации урока, лекция представляет собой изложение преподавателем темы или вопроса, при котором он может раскрывать теоретическую часть, сообщать факты и события, связанные с темой, и давать их анализ. В основном этот метод применяется в высших учебных заведениях, где теоретические и практические занятия проводятся отдельно. Лекция является самым коротким путем получения обучающимися информации по той или иной теме, так как в ней педагог в обобщенном виде подает опыт, почерпнутый из большого количества источников, для обработки которых нужно гораздо больше времени. Кроме всего прочего, такой метод обучения учит студентов составлять логическую последовательность раскрытия темы. Хорошая лекция начинается с обоснования актуальности конкретной темы и идет по четкому плану. Она должна содержать 3-5 вопросов, каждый из которых вытекает из предыдущего. Изложение теории должно осуществляться в тесной связи с жизнью и сопровождаться примерами. Во время лекции педагог должен следить за тем, чтобы ученики внимательно его слушали. К основным дидактическим целям урока-лекции по обществознанию следует отнести следующие: 1. Сообщение ученикам современных, целостных, систематизированных представлений об обществознании, уровень которых определяется целью изучения каждой конкретной темы; 2. Привитие интереса к изучаемому предмету, развитие самостоятельности и творчества в мышлении. Воспитательная функция лекции заключена в соответствии её содержания принятым этическим нормам, в формировании научного мировоззрения, развитии рефлексивных начал в постижении обществоведческого материала. жүктеу/скачать 69,94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|