(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Өмірлік құндылық дегенді қалай түсинесің?
Адам талаптанғанда қанадй құндылықтармен, қасиеттерге сүйену керек?
Тарихи құндылықтар сақталғанба?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№3-тапсырма:
Мәтінді бір біріңе сұрақ қоя отырып, талдап оқыңдар.Өздерің білетін басқа дәстүрлер туралы пікірлесіңдер.Қарқын,кідіріс және т.б интонация компоненттеріне мән беріңдер.
|
Жеке жұмыс:
Салт дәстүр туралы не тусінгені жайлы не ойлайды жане пікірлеседі
|
Дескриптор:
Жалпы -4 балл.
Өздері білетін басқа дәстүрлер туралы мәтін жазыңды
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№4-тапсырма:
Төменде көрсетілген қағидаларды интонацияның компоненттерін қолданып, мәтінге айналдырып айт.
Өмірде қандай жақсылық болса соны көре біл!
Барлық құбылысты жүрекпен қабылда!
Өмірде кездесетін ұсақтыққа назар аударма!
Өмірдің ең құнды жактарын алуға тырыс!
Қай жағдайда болмасн сабырлық сақта!
|
Төменде көрсетілген қағидаларды интонацияның компоненттерін қолданып, мәтінге айналдырып айтады,ойларымен бөліседі.
|
|
