Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау арқылы бағалау
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып қосымша ақпаратпентанысады.
|
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
Аймақтардың иновациялық инфрақұрылым ерекшелітерін талдаңлар. Экономикалық аймақтар:
*Солтүстік Қазақстан
*Батыс Қазақстан
*Орталық Қазақстан
*Шығыс Қазақстан
*Оңтүстік Қақақстан
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Әр түрлі аймақтардың иновациялық инфрақұрылым ерекшеліктерін талдап, проблемаларын анықтайды
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
Төменде берілген сұрақтарды талдаңдар. *иновациялық инфрақұрылым нысандары, олардың иновациялық дамыту бағыттары; *жұмыс нәтижелері, өнімдері, экспорттық мүмкіндіктері; *иновациялық инфрақұрылым дамуындағы проблемалары; *даму проблемаларын шешу жолдары; *талдау нәтижесін инфографика түрінде бейнеле.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1.Сұрақтарды талдайды. Талдау нәтижесін инфографика түрінде рәсімдейді
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
