• 61
|
2. Сөздік жұмысын жүргізу.
|
Тыңдайды.
|
|
Айлақ - ғарышқа ұшуға арналған
|
|
|
қолайлы алаң.
|
|
|
Ғарыш - аспан әлемі, космос.
|
|
|
Ғаламшар - Күнді айналатын,
|
|
|
Күннен жарық пен жылу алатын
|
|
|
үлкен аспан денелері.
|
|
|
Күн - әлемге жарық, қызу беріп
|
|
|
тұратын жұлдыз. Оның жүйесінде
|
|
|
Жер, Марс, Меркурий сияқты
|
|
|
ғаламшарлар бар.
|
|
|
3. Пікірталас өткізуге арналған
|
|
|
сұрақ:
|
Пікірлерін ортаға
|
|
- Ғарышкер болу үшін қандай болу
|
|
керек?
|
салады.
|
|
4. Дәптерлеріне зымыранның суретін
|
Зымыранның
|
|
салғызу.
|
суретін салады.
|
Қорытындылау
|
Сабақта алған білімдерін сұрақ -
|
Сұрақтарға жауап
|
|
жауап әдісі арқылы пысықтайды.
|
береді.
|
Күтілетін нәтиже: ғарыш айлағы және оның келтіретін пайдасы
жөніндегі ұғым калыптастыру.
Білуі тиіс: Байқоңырдан зымырандар ғарыш әлемін зерттеуге
ұшырылатындығын білу.
Түсінігі: білімді, денсаулығы мықты адам ғана ғарышкер
болатындығын білу.
Көрсете білуі: ғарыш әлемі туралы ойын тиянақты жеткізе білу.
28-оқу іс-әрекеті
Экология негіздері.
Тақырыбы:Құстар - біздің досымыз.
Мақсаты: 1. Құстаржәне олардың көктемдегі тіршілігі, табиғатқа келтіретін пайдасы туралы түсініктерін қалыптастыру.
Құстардың тіршілігінде болатын өзгерістерге мысалдар келтіре отырып түсіндіру арқылы есте сақтау қабілеттерін және зейіндерін дамыту.
Құстарға қамқорлық жасауға баулу және оларға қалай жағдай жасау керектігін үйрету.
Сөздік жұмыс: қарлығаш, тоқылдақ, балапан, торғай, қараторғай және т.б.
Іс-әрекет бөлімдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ынталандыру. Сезімді ояту
|
Шаттық шеңберін ұйымдастыру.
Әрқашан аман болайық, Құстар әнін сайрасын. Бейбітшілік болсын, Нанымыз коп болсын.
|
Балалар жақсы көңіл күймен амандасады.
|
Ізденістер Ұйымдастыру
|
Оқу іс-әрекет алдында балалармен бірге балабақша ауласына мақсатты серуенге шығу. Серуенде балалардың назарын жыл мезгіліне көктемге байланысты табиғаттағы құбылыстарды, өзгерістерді байқауға аудару.
Құстардың келуі және ұя салуы, балапан шығаруы. Құстардың дауысына және сыртқы құрылысына қарап ажыратуға үйрету.
|
Балалар аулаға серуенге шығады.
Көктемнің ерекшеліктері мен табиғаттағы өзгерістерге назар аударады.
Құстарды бақылап, ажыратып үйренеді.
|
|
С. Көбеевтің «Құстың ұясы» деген әңгімесін оқып беру.
|
Әңгімелерді тыңдайды, түсінеді.
|
|
Сергіту жаттығуын өткізу.
|
|
|
Орнымыздан тұрайық, Құстай қанат қағайық. Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық.
|
Өлең жолдарын айтып, жаттығу жасайды.
|
33
|
Құстардың суреттерін көрсетіп,
|
Құстардың пайдасын
|
|
олардың түрлерімен таныстыруды
|
түсінеді,
|
|
жалғастыру. Құстардың немен
|
ұғады.
|
|
қоректенетінін әңгімелеу. Олардың
|
|
|
табиғатты қорғаудағы ролі туралы
|
|
|
айтып өту. Құстар бау-бақшаны
|
|
|
зиянды кұрт - құмырсқадан
|
|
|
тазартады. Осыған байланысты
|
|
|
адамдар да кұстарға қамқорлық
|
|
|
жасайды. Құстарға ұя жасау,
|
|
|
тамақтандыру, жем шашу, т.б.
|
|
|
Әліппе-дәптермен жұмыс
|
Әліппе-дэптермен
|
|
жүргізіледі.
|
жұмыс жасайды.
|
|
|
Тапсырмаларды
|
|
Құстар туралы мақалдарды оқып,
|
дұрыс орындауға
|
|
мағынасын ашу.
|
талпыныс жасайды.
|
|
Тырна көлге қонады,
|
Балалар мақалды
|
|
Ара гүлге қонады.
|
қайталап, жұмбақтың
|
|
|
шешуін табады.
|
|
Қыран құс құз-қиянын сағалайды,
|
|
|
Болар бала ізгі істі сағалайды.
|
|
|
Жұмбақ шешкізу.
|
|
|
Көлдің көркі сәні екен,
|
|
|
Ұшқанда сазды әні екен.
|
|
|
Ақындар оны мақтаған,
|
Ойынға барлық бала
|
|
Адамдар қорғап ақтаған.
|
белсенділік таныта
|
|
(Аққу).
|
қатысады. Мысалы:
|
|
«Бұл қандай құс?» дидактикалық
|
Аққу - мойыны
|
|
ойыны.
|
ұзын, қауырсындары
|
|
Мақсаты: ерекшеліктеріне қарай
|
аппақ немесе қара
|
|
құстарды сипаттап айтуға үйрету
|
құс. Ол - өте әдемі
|
|
және оларды ажырата білу
|
құс. Суда жүзеді.
|
Қорытындылау
|
Оқу іс- әрекетті қорытындылау
|
Балалар сұрақтарға
|
|
мақсатында балаларға сұрақтар
|
жауап береді.
|
|
қойылады. 1. Қандай құстар адамға
|
|
|
жақын жүреді?
|
|
|
2. Құстар немен қоректенеді?
|
|
Күтілетін нәтиже:құстар және оныңтабиғатқа келтіретін пайдасы жөніндегі ұғымының қалыптасуы.
Білуі тиіс: жыл құстарын ажырата білу.
Түсінігі:құстардың тіршілігі, немен қоректенетіні туралы түсінігі.
Көрсете білуі:құстарға қамқорлық жасап, оларды қорғау.
29-оқу іс-әрекеті
Қоршаған дүниемен таныстыру.
Тақырыбы: Қазақстан - ортақ үйіміз.
Мақсаты: 1. Тәуелсіз еліміз туралы білімдерін толықтыру.
Көпұлтты республикамызда татулық, достық орын алғандығын түсіндіру.
Отансүйгіштікке тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: ұлт, достық, тілек, т.б.
Іс-әрекет бөлімдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ынталандыру. Сезімді ояту
|
Шаттық шеңберін құру.
|
Балалар дөңгелене тұрып, көздерін бір минуттай жұмып тұрады. Сонан соң көздерін ашып, бір-біріне қарама- қарсы тұрып, жылы лебіздер білдіреді.
|
Ұйымдастыру. Ізденістер
|
«Қай ұлт?» дидактикалық ойыны. Шарты: педагог әр ұлт өкілдері бейнеленген сурет не фотоны көрсетеді, балалар оның қай ұлт өкілі, оны қалай білгенін айтады.
Педагогтің түсіндіруі:
- Қазақстанда жүзден астам ұлт пен ұлыстың өкілдері бір қолдың саласындай, бір үйдің баласындай тату-тәтті өмір сүріп жатыр.
|
Балалар сурет бойынша Қазақстан Республикасында тұратын ұлт өкілдері туралы әңгімелейді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
