№ п/п
|
Содержание деятельности
|
Исполнители
|
Сроки
|
Формы контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Выявление и оценка особых образовательных потребностей учащихся.
Определение содержания и способов психолого-педагогической поддержки учащихся
|
1.
|
Знакомство с учениками с ООП их семьями.
|
учитель, специалисты службы ППС
|
сентябрь
|
Протокол беседы с родителями, анкета родителей, коммуникативный паспорт.(Формы 1 а,1 б, 1 в)
|
2.
|
Наблюдение за учениками с ООП на уроках и внеучебное время.
|
1)учитель
2)специалисты СППС
|
1)сентябрь, конец каждой четверти
|
Протокол наблюдения за учеником на уроке: Форма 2а, 2б.
|
3.
|
1)Критериальное оценивание учебных достижений учеников по основным учебным предметам. Выявление уровня усвоенных знаний и навыков (актуальный уровень), навыков, реализуемых с помощью учителя (зона ближайшего развития), пробелов в усвоении программы.
|
Учитель
|
1)начало/конец учебного года
2) в течение уч.года
|
1)Карты достижений по учебным предметам;
Педагогическая характеристика. Форма 3.
2)СОРы,
СОЧи
|
4.
|
Углубленное изучение возможностей и потребностей ученика с ООП:
-психологическое обследование,
-специальное педагогическое обследование,
-логопедическое обследование,
- социальное обследование.
|
психолог, логопед, специальный педагог, социальный педагог (задействуется специалист в зависимости от выявленных проблем)
|
сентябрь, декабрь, май
|
1)Речевая карта (при наличии речевых проблем) 2) Протоколы обследования психологом.
3) Карты учебных достижений и состояния навыков учебной деятельности (специальный педагог).
4)Характеристика учащегося: Форма 3.
5) Представление логопеда, представление психолога, представление социального педагога.
|
5.
|
1)Коллегиальное обсуждение проявлений трудностей обучения ученика и причин их вызывающих.
2)Составление индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения ученика (программ индивидуально-развивающей работы специалистов с учеником на четверть, адаптированных и индивидуальных учебных программ)
|
учитель, специалисты СППС, родители
учитель, специалисты СППС
|
сентябрь, начало 1,2,3,4 четвертей (при рнеобходимости чаще)
|
Протокол заседания СППС
|
сентябрь, начало 1,2,3,4 четвертей
|
1)Индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения
Форма 5.
2) адаптированные и индивидуальные учебные программы
|
|
|
