Дескриптор: білім алушы-
- ҚХР –сын анықтайды;
-Жоспарлы экономикадан нарықтық экономикаға көшу бірнеше себептерін айқындайды;
-Себептерін балықтың қаңқа сүйектеріне жазады;
-Балықтың құйрығына қорытындысын жазады;
-Жұмыстарын топта талқылап, таныстырады;
Дескриптор: білім алушы-
-А оқушы-Дэн Сяопиннің тарихтағы рөлін сипаттайды;
-В оқушы –тарихтағы рөліне баға береді;
-С оқушы – АВ оқушылардың айтқандарын, жинақтап, қорытындылайды;
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
|
Бейнеролик М. Ганди
https://www.infouroki.net/index.php/konspekt-uroka-po-vsemirnoy-istorii
МАХАТМЫ ГАНДИ (САТЬЯГРАХА)
http://antimason.ru/vse-stati/altar/208-taktika-nenasilstvennogo-soprotivleniya-mahatmy-gandi-satyagraha.html#sel=3:1,51:6
Өмірбаяны ағылш.тілінде
http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/gandhi_mohandas.shtml
Өмірбаян Джинна ағылш.тілінде
http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/jinnah_mohammad_ali.shtml
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Дэн Сяопин реформаларының оң және теріс жақтарын анықтау
|
Оқушылар тақырыпты
қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Білім алушылардан не білдім?
Не үйрендім?
Не білгім келеді?
сұрақтары арқылы кері байланыс аламын, қателіктерін дер кезінде түзетіп отырамын
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
