белгiлерi
Адамда
|
Адамтәрiздi маймыл
|
Ми көлемі
|
|
|
Бет пiшiнi
|
|
|
Жақсүйектерi
|
|
|
Омыртқа жотасының пiшiнi
|
|
|
Тұлғасы
|
|
|
Аяқтары
|
|
|
|
ІІІ кезең Кері байланыс (12 минут + 3 минут рефлексия).
|
1- деңгей ( 5 балл)
|
« Білу»
Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?
|
1. Антропология ненi зерттейдi?--------------------------------------
2. 1871 жылы шыққан “Адамның шығу тегi және жыныстық сұрыпталу” кiмнiң еңбегi?--------------------------------------
Атавизмдерге мысал келтiр----------------------------------------------------------Рудименттерге мысал келтiр------------------------------------------------------
-
|
2- деңгей ( 5 балл+ 4 балл= 9 балл)
|
«Түсіну»
Не себептен?
|
Адам қаңқасы эволюция барысында неліктен жоғарыдағыдай өзгеріске ұшырады? Оған қандай факторлар әсер етті деп ойлайсың?
|
« Қолдану» қарапайым тапсырма
|
Адам мен адамтәрізді маймылдарды салыстырып,
кестені толтыр:
Салыстыратын белгі
|
адамда
|
Адамтәрізді маймылда
|
Жүргенде денесін ұстауы
|
|
|
Қолдарының қызметі
|
|
|
Сөйлесу құралы
|
|
|
Қаңқа ерекшелігі
|
|
|
Бас бармағы
|
|
|
Кеуде қуысы
|
|
|
Бассүйек
|
|
|
|
« Талдау»
( салыстыр, айыр-машылығы неде?
|
1.Адам ман жануарлар арасындағы ұқсас белгiлердi ата
2.Адам мен жануарлар ұрықтарының дамуында қандай ұқсастықтар бар?-
|
«Жинақтау» қорытынды шығар
|
Ч.Дарвин “Адамның шығу тегi және жыныстық сұрыпталу” деген еңбегінде не себепті адам мен адам тәрізді маймылдар ортақ ата тектен шықты деген тұжырым жасады? -------------------------------
|
3- деңгейлі ( 9 балл+ 3 балл =12 балл)
|
Үйге тапсырма:
« Баға беру» арқылы ой-толғау
( сен қалай ойлай-сын? Не істер едің?)
|
“Абай тағылымынан”
Ұлы Абайдың “Адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрселерден озады.”,- деген тұжырымына нақты дәлелдер келтіріп, өз ойыңды айт ?
|
Рефлексия
|
Маған ұнаған «ең үздік тапсырма» (стикерге жазу)
|
Оқу бағдарламасы шегінде модуль бойынша анықталған күтілетін нәтижелерге, табыс критерийлеріне жету мақсатында сабақ төмендегідей ұйымдастырылады.
І. Мотивациялық кезең
Кезеңдер
|
Оқушыларға берілетін деңгейлі тапысрмалар
|
І Ұйымдастыру кезеңі ( 5 минут)
|
«Көпір»
тапсырмасын оқушы үйде орындап, келеді.
|
1. Адам кайназой заманының қай кезеңінде пайда болды?
2. 1974 жылы Эфиопиядағы Афар шөлді аймағынан табылған «Люси» қаңқасы біздің ғасырымызға дейін қай жылдары өмір сүрген деп есептеледі? ----------------------------------------
|
ІІ кезең Оқулықтан өздігінен меңгеру тапсырмалары арқылы
жаңа сабақтың мағынасын тану ( 20 – 25 минут)
|
« Білу»
Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?
|
1. § 43, 1-2 абзацтарды оқып шығып,дәптеріңе мына жолдарды толықтыр.
Ғалымдар адамның пайда болуын 3 кезеңге бөледi:
1- кезең ----------------- 2-кезең --------------------------- 3- кезең
|
«Түсіну»
Неліктен?
|
1. Питекантропты сипатта ---------------------------------------------------------------
2. Синантропты сипатта ------------------------------------------------------------------
|
« Қолдану»
өзгертілген тапсырма
|
Алғашқы адам сіздің ойынызша, кімнен, қандай ата тектен шықты?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
« Талдау» салыстыру, айырмашылығы неде?
|
2. 224 -225 беттерді оқып шығып мына кестенi толтыру
Адамның арғы
тегi
|
Жасы
/млн/
|
Ми көлемi
|
тiршiлiгi
|
Еңбек
құралдары
|
ежелгi адамдар питекантроп,
синантроп
|
|
|
|
|
Ертедегi адамдар-неандертальдықтар
|
|
|
|
|
Осы заманғы адам - кроманьондық
|
|
|
|
|
|
«Жинақтау» қорытынды шығар
|
Өте ертедегі адамдардың тіршілігіндегі қандай ерекшеліктер олардың қандай мүшелерінің дамуына әсер етті деп ойлайсың? ----------------------------
|
ІІІ кезең Кері байланыс деңгейлік тапсырмалар арқылы бағалау
(12 минут + 3 минут рефлексия).
|
1- деңгей ( 5 балл)
|
« Білу»
(кім? Не? Қашан? Қайда?
|
1. Адамның пайда болуын ғалымдар қандай 3 кезеңге бөледi? ------------------
2. Питекантроп қай жылдары, қайдан табылған ?-------------------3. Синантроп қай жылы, қайдан табылған?---------------------
|
2- деңгей ( 5 балл+ 4 балл= 9 балл)
|
« Түсіну»
Неге? Себебі?
|
 
Адамның омыртқа жотасы неліктен өзгеріске ұшырады?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
« Қолдану»
өзгертілген тапсырма
|
Адам эволюциясында сананың дамуына әсер ететін негізгі фактор, неліктен, құралдарды қолдану емес, құралдарды дайындау болып табылады. -----------------------------------
|
« Талдау»
( салыстыр, айырмашылығы
|
1. Питекантроптың қандай белгілері адамға ұқсас?---------------
2. Кроманьондықтардың неандертальдықтан қандай артықшылығы бар.
|
3- деңгейлі ( 9 балл+ 3 балл =12 балл)
|
«Жинақтау»
қорытынды
|
Биологиялық түр ретінде адамның болашағы қандай? Бізді Жерде бізден де саналы жаңа түр ауыстыруы мүмкін бе? -----------------------------------
|
Үйге тапсырма:
« Баға беру»
арқылы ой-толғау
Қалай ойлайсын?
|
“Абай тағылымынан”
“Әкесінің баласы – адамның дұшпаны, адамның баласы – бауырың.” – тұжырымын қалай түсінесің?
|
Рефлексия
|
- Мен үшін сабақта естіген «Ең қызықты мәлімет»
|
