Қалыптастырушы бағалау бойынша тапсырмалар жинағЫ және жиынтық бағалау бойынша әдістемелік нұСҚаулықтар

Дескриптор


Білім алушы
- берілген нұсқалардың ішінен ертегіге сай келетін

тақырыпты белгілейді;

- бірінші сөйлемде шығарманың идеясын анықтайды;

- екінші сөйлемде идеяны таңдау себебін түсіндіреді;

- үшінші сөйлемде идеяны нақтылауға қатысты ертегіден 2

дәлел келтіреді;

- төртінші сөйлемде идеяға қатысты өзіндік тұжырым

жасайды.

5

Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

Білім алушы

• 
  Ертегідегі негізгі кейіпкерлердің портретін жинақтайды
  

• 
  Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды
  

• 
  Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарасын білдіреді
  

Қолдану

Тапсырма
Мәтіннен өзіңізге тиісті кейіпкердің сипаттауларын іздеп тауып, портретін жинақтаңыз. Кейіпкердің ертегідегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты қорытынды жасаңыз (жұптағы бір оқушы - Кендебай, екінші оқушы – Керқұла образына талдау жасайды).
1-оқушы

Кейіпкер		Ертегідегі портреті	Кейіпкердің ең		Кейіпкер
			маңызды 3 әрекеті		образына
					қатысты
					көзқарасым
Кендебай		Торсық шеке, аппақ	1. Аң аулап,
		ұл ....	кедейлерді қарық
			қылыпты.
			2.
			3.
2-оқушы
Кейіпкер		Ертегідегі портреті	Кейіпкердің ең		Кейіпкер
			маңызды 3 әрекеті		образына
					қатысты
					көзқарасым
Керқұла ат			1.
			2.
			3.
Дескриптор	Білім алушы

• 
  әр оқушы ертегіден өзіне тиісті кейіпкердің портретіне қатысты сөз тіркестері мен сөйлемдерді анықтайды;
  

• 
  әр оқушы кейіпкердің ең маңызды 3 әрекетін анықтайды;
  

• 
  портрет пен маңызды әрекеттер негізінде кейіпкер образына қатысты өз пікірін 1 сөйлеммен жеткізеді.
  

6

Оқу мақсаты

А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты

суреттеулерді анықтайды

 Суреттеулердің бейнелеу түрін ажыратады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма
Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты 5 қарама-қарсы немесе салыстыра суреттеуді тауып, көркемдік түрін анықтаңыз.

р/с	Суреттеу	Қарама-қарсы немесе	Бейнелеу түрі
		салыстыра суреттеу
1	Кендебай ай сайын	Құлын сағат сайын емес,	Әсірелеу
	емес, күн сайын өсіпті,	минут сайын өсіпті. Алты
	алты күнде күліпті, алпыс	айдың ішінде алты кез ат
	күнде жүріпті, алты жылда	болып шығыпты.
	жігіт
	болыпты.
		7

Оқу мақсаты

А/И2. Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Жырдағы автордың ойын білдіретін жолдарды табады

 Анықталған үзінділер негізінде автордың образын

анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

1-тапсырма
Шығармадан баяндаушының көзқарасын, пікірін білдіретін үзінділерді белгілеңіз. Осы үзіндіден баяндаушының көзқарасын «қос жазба» күнделігі арқылы түсіндіріңіз.

Мұғалімге нұсқау:

• 
  екі кестенің сол жағына жырдан үзінділер жазылады, оң жағына түсіндірме жазылады.
  

• 
  үзінді жырдан алынған тармақ немесе шумақтар, ал түсіндірмеде неге осы ойды таңдады, ол несімен маңызды екенін түсіндіреді.
  

2-тапсырма

Берілген үзінді негізінде автор бейнесіне талдау жасаңыз.

... Артық туған Қобыланның

Ісі келді жөніне,

Келмеді дұшпан шеніне,

Қалмақтан алған көп олжа,

Әділдікпен батырың

Жиып алып көп халқын,

Бөліп берді еліне,

Пақыр, кедей, кеміне.

Кедейі байға теңеліп,

Риза болды бәрі де

Қобыланды сынды еріне…

Дескриптор Білім алушы

• 
  жырдан баяндаушының көзқарасын, пікірін білдіретін үзінділерді анықтайды;
  

• 
  баяндаушының көзқарасын өз пікірімен түсіндіреді;
  

• 
  үзінді арқылы автор бейнесін анықтап, сөз тіркестері арқылы жеткізеді.
  

9

Оқу мақсаты

5.А/И3.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Жырдан бейнелеу құралдарын анықтайды

 Анықталған бейнелеу құралдарының мағынасына

талдау жасайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма
Жыр мазмұнынан 5 бейнелеу құралын анықтап, мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.

Бейнелеу құралы				Бейнелеу құрал түрі		Мағынасы
кездесетін тармақтар
...Құртқа сынды cұ л у ы ң				эпитет		Құртқаның ханның қызына
Алтын тонға орады...						лайық киінетіндігін
					көрсету

Дескриптор Білім алушы

• 
  шығармадағы 5 түрлі бейнелеу, суреттеу құралдары кездесетін тармақтарды анықтайды;
  

• 
  5 бейнелеу құралының түрін ажыратады;
  
• 
  жырдағы қолданылу мағынасын өз сөзімен түсіндіреді.
  

10

Оқу мақсаты

5.А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Стратегия бойынша авторға хат жазады

 Хат мазмұнында алған әсерімен бөліседі

Тапсырма
«РАФТ» стратегиясын негізге ала отырып, шығармадан алған әсеріңізбен бөлісіп, авторға хат жазыңыз (100-120 сөз).

• 
  (роль) - болашақ ұрпақ А (аудитория) - автор Ф (форма) - хат
  

Т (тақырып) - Отанға деген сүйіспеншілік

Дескриптор Білім алушы

• 
  стратегия бойынша болашақ ұрпақ атынан авторға хат жазады;
  

• 
  хат мазмұнында Отанға деген сүйіспеншілік сезімі туралы жеткізеді;
  

• 
  шығармадан алған әсерін кейіпкерлер әрекетімен байланыстырады;
  

• 
  хат құрылымын сақтайды.
  

11

Оқу мақсаты

5.Б/С1.Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығармадағы құндылықтарға қатысты эпизодтарды

анықтайды

 Анықталған эпизодтар негізінде ертегінің тарихи

құндылығына баға береді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

1-тапсырма
Топта берілген құндылықтарға қатысты шығармадан бірнеше эпизодтарды анықтаңыз.
1-топ.

	Құндылық	Эпизодтар
	Отбасы	1.
		2.
2-топ.
	Құндылық	Эпизодтар
	Отанды қорғау	1.
		2.
3-топ.
	Құндылық	Эпизодтар
	Адамгершілік	1.
		2.
4-топ.
	Құндылық	Эпизодтар
	Достық	1.
		2.

2-тапсырма
Ертегінің тарихи құндылығын тиісті құндылықпен байланыстыра отырып, өзіндік баға беріңіз.

Дескриптор Білім алушы

• 
  құндылықты танытатын эпизодтарды анықтайды;
  

• 
  шығарманың тарихи құндылығын өздеріне тиісті құндылықпен байланыстыра отырып, баға береді.
  

12

Оқу мақсаты

5.Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығарма кейіпкерлерінің бойындағы жағымды,

жағымсыз қасиеттерді ажыратады

 Кейіпкерлердің қасиеттерін шынайы өмірдегі

адамдармен салыстыра бағалайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

1-тапсырма
Ертегідегі бір кейіпкерге таңдау жасаңыз. Кейіпкердің бойындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерін топтастырыңыз.

Кейіпкер	Жағымды	Дәлел	Жағымсыз	Дәлел
	қасиеттері		қасиеттері
	1.		1.
	2.		2.

2-тапсырма
Өзіңіз таңдаған бір кейіпкердің бойындағы қасиеттерді қазіргі өмірдегі адамдармен салыстыра отырып бағалаңыз.

Дескриптор

Білім алушы
- кейіпкер бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді

анықтайды;

- әр жағымды және әр жағымсыз қасиетке ертегіден 1 дәлел

келтіреді;

- ертегі кейіпкерлерінің бойындағы анықталған қасиеттердің

қазіргі өмірдегі адамдардың бойында кездесу/ кездеспеуін

салыстырады.
- салыстыру арқылы кейіпкерге өзіндік баға береді.

13

Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

5.Б/С1.Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау

Білім алушы

• 
  Шығарманың тарихи құндылығын дәлелдейтін эпизодтарды анықтайды
  

• 
  Анықталған эпизодтар негізінде жырдың тарихи құндылығына өзіндік баға береді
  

Жоғары деңгей дағдылары

1-тапсырма
Шығарманың «тарихи құндылығын» көрсететін эпизодтарды ментальді картаға түсіріңіз.


Шығарманың
тарихи

құндылығын

танытатын

эпизодтар

2-тапсырма

Шығарманың тарихи құндылығына қатысты өз пікіріңізді білдіріңіз.

Дескриптор Білім алушы

• 
  жырдан шығарманың тарихи құндылығын танытатын 4 эпизодты анықтайды;
  

• 
  анықтаған эпизодтарын байланыстыра отырып, жырдың тарихи құнды мұра екендігін көрсететін пікір білдіреді.
  

14

Оқу мақсаты

5.Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығарма кейіпкерлерін шынайы өмірмен

салыстыра бағалайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма

Жырдағы кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекетін талдаңыз.
Өз пікіріңізді білдіре отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетін шынайы өмірмен салыстыра сипаттаңыз.

Кейіпкер	портреті	іс-әрекеті	ХХІ ғасырда ....
	(жыр бойынша)	(жыр бойынша)	(қазіргі өмірге сай өз
			пікірі)
Қобыланды
Құртқа
Қараман
Дескриптор	Білім алушы

• 
  жырдағы кейіпкерлердің портретін анықтайды;
  
• 
  кейіпкерлердің іс-әрекетіне 2 мысал жазады;
  

• 
  кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекетін шынайы өмірмен салыстыра отырып, өз пікірімен сипаттайды.
  

15

Оқу мақсаты

5.Т/Ж1.Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау

Бағалау критерийі

Білім алушы

 Рөлдік міндеттер арқылы аңыздың мазмұны мен

сюжеттік дамуын сипаттайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Тапсырма

Топтағы өз рөліңізге қатысты берілген міндетті орындаңыз.

2 баяндаушы - мәтіннің мазмұнын баяндайды.
2 сұрақ қоюшы - мәтін сюжетінің дамуына қарай сұрақтар қояды. Тыңдаушылар - баяндаушыларды тыңдайды, сұрақ қоюшылардың сұрақтарына жауап береді.

Дескриптор Білім алушы

• 
  аңыздың мазмұнын баяндайды;
  

• 
  сюжеттік дамуына қатысты 6 сұрақ дайындайды;
  
• 
  шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
  

16