Қалыптастырушы бағалау бойынша тапсырмалар жинағЫ және жиынтық бағалау бойынша әдістемелік нұСҚаулықтар



бет1/6
Дата09.10.2019
өлшемі1,44 Mb.
  1   2   3   4   5   6


ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ
БОЙЫНША
ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫ
және
ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ БОЙЫНША
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚТАР

«Өрлеу» БАҰО АҚ курстарының


тыңдаушыларына арналған

«Қазақ әдебиеті» 5 - сынып
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» дербес білім

беру ұйымы


Педагогикалық өлшеулер орталығы құрастырған

2017 жыл

Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырмалар жинағы
Қазақ әдебиеті
(оқыту қазақ тілінде)
5-сынып


Құрметті мұғалім!
Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады.
Жинақтың ұсынылған сипаты сізге білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке ала отырып, тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге мүмкіндік береді.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Жинақ негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылғанти .

2

Мазмұны


1-тоқсан 4
Бөлім: «Таза, мінсіз асыл сөз» 4
2-тоқсан 25
Бөлім: «Тәрбиенің қайнар бұлағы» 25
3-тоқсан 40
Бөлім: «Адамгершілік асыл қасиет» 40
4-тоқсан 68
Бөлім: «Отбасылық құндылықтар» 68

3

1-тоқсан



Бөлім: «Таза, мінсіз асыл сөз»
Оқылатын шығарма тақырыбы «Керқұла атта Кендебай» ертегісі


Оқу мақсаты

Т/Ж1.Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы




мен сюжеттік дамуын сипаттау

Бағалау критерийі

Білім алушы




 Әдеби шығарманың сюжеттік желісі бойынша




жоспар құрады




 Жоспар негізінде сюжеттік дамуын баяндайды

Ойлау дағдыларының

Білу және түсіну

деңгейі





1-тапсырма

Ертегінің сюжеттік желісі бойынша қарапайым жоспар құрыңыз.
1.________________________________

  1. _______________________________

  2. _______________________________

  3. _______________________________

  4. _______________________________

  5. ______________________________

  6. _______________________________


2-тапсырма
Жұбыңызды жоспарыңызбен таныстырыңыз. Жоспар негізінде ертегінің сюжеттік дамуын әңгімелеңіз.

Дескриптор Білім алушы


  • ертегінің мазмұны бойынша сөз тіркестерімен жоспар құрады;




  • жоспар негізінде жұбына ертегіні әңгімелейді.

4

Оқылатын шығарма тақырыбы «Керқұла атты Кендебай» ертегісі




Оқу мақсаты

Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын




анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы




 Ертегідегі негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды




 Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы




негізінде жеткізеді

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары


1-тапсырма

Ертегіге сай тақырыпты белгілеңіз.

А. Ердің атын ел шығарады.


В. Көз – қорқақ, қол - батыр.

С. Батыр туса, ел ырысы.

Д. Еңбек ерлікке жеткізер.
2-тапсырма
Шығарманың идеясын анықтаңыз. Анықтаған идеяңызды «ПОПС» формуласы бойынша жазбаша түсіндіріңіз.


  • Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, ертегідегі басты идея - .....»

 Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін ….»
 Үшінші сөйлем: «Оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »


  • Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім.... ».



Дескриптор


Білім алушы
- берілген нұсқалардың ішінен ертегіге сай келетін

тақырыпты белгілейді;


- бірінші сөйлемде шығарманың идеясын анықтайды;

- екінші сөйлемде идеяны таңдау себебін түсіндіреді;


- үшінші сөйлемде идеяны нақтылауға қатысты ертегіден 2

дәлел келтіреді;


- төртінші сөйлемде идеяға қатысты өзіндік тұжырым

жасайды.


5


Оқылатын шығарма тақырыбы «Керқұла атты Кендебай» ертегісі


Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу


Білім алушы


  • Ертегідегі негізгі кейіпкерлердің портретін жинақтайды




  • Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды




  • Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарасын білдіреді

Қолдану




Тапсырма
Мәтіннен өзіңізге тиісті кейіпкердің сипаттауларын іздеп тауып, портретін жинақтаңыз. Кейіпкердің ертегідегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты қорытынды жасаңыз (жұптағы бір оқушы - Кендебай, екінші оқушы – Керқұла образына талдау жасайды).
1-оқушы

Кейіпкер




Ертегідегі портреті

Кейіпкердің ең

Кейіпкер










маңызды 3 әрекеті

образына













қатысты













көзқарасым

Кендебай




Торсық шеке, аппақ

1. Аң аулап,










ұл ....

кедейлерді қарық













қылыпты.













2.













3.




2-оқушы













Кейіпкер




Ертегідегі портреті

Кейіпкердің ең

Кейіпкер










маңызды 3 әрекеті

образына













қатысты













көзқарасым

Керқұла ат







1.













2.













3.




Дескриптор

Білім алушы










  • әр оқушы ертегіден өзіне тиісті кейіпкердің портретіне қатысты сөз тіркестері мен сөйлемдерді анықтайды;




  • әр оқушы кейіпкердің ең маңызды 3 әрекетін анықтайды;




  • портрет пен маңызды әрекеттер негізінде кейіпкер образына қатысты өз пікірін 1 сөйлеммен жеткізеді.

6



Оқылатын шығарма тақырыбы «Керқұла атты Кендебай» ертегісі


Оқу мақсаты

5.Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді




үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту

Бағалау критерийі

Білім алушы




 Ертегіден өзіне ұнаған эпизодты анықтайды




 Эпизодты мәнерлеп жатқа айтады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






Тапсырма
Ертегіден өзіңізге ерекше әсер қалдырған эпизодты таңдап, жұбыңызға мәнерлеп жатқа оқыңыз.
Дескриптор Білім алушы


  • ертегіден әсер еткен эпизодты анықтайды;

  • эпизодты жаттайды;

  • жұбына үзіндіні мәнерлеп жатқа оқиды.


Оқылатын шығарма тақырыбы «Керқұла атты Кендебай» ертегісі


Оқу мақсаты

А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты

суреттеулерді анықтайды

 Суреттеулердің бейнелеу түрін ажыратады





Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





Тапсырма
Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты 5 қарама-қарсы немесе салыстыра суреттеуді тауып, көркемдік түрін анықтаңыз.



р/с

Суреттеу

Қарама-қарсы немесе

Бейнелеу түрі







салыстыра суреттеу




1

Кендебай ай сайын

Құлын сағат сайын емес,

Әсірелеу




емес, күн сайын өсіпті,

минут сайын өсіпті. Алты







алты күнде күліпті, алпыс

айдың ішінде алты кез ат







күнде жүріпті, алты жылда

болып шығыпты.







жігіт










болыпты.













7







2
3
4
5

Дескриптор Білім алушы


  • ертегіден кейіпкерлерге қатысты бір суреттеуді анықтайды;




  • анықталған суреттеуге шығармадан қарама-қарсы немесе салыстыра суреттеуді табады;




  • суреттеулердің түрін ажыратады.

8

Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры




Оқу мақсаты

А/И2. Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Жырдағы автордың ойын білдіретін жолдарды табады

 Анықталған үзінділер негізінде автордың образын

анықтайды





Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





1-тапсырма
Шығармадан баяндаушының көзқарасын, пікірін білдіретін үзінділерді белгілеңіз. Осы үзіндіден баяндаушының көзқарасын «қос жазба» күнделігі арқылы түсіндіріңіз.

Мұғалімге нұсқау:




  • екі кестенің сол жағына жырдан үзінділер жазылады, оң жағына түсіндірме жазылады.




  • үзінді жырдан алынған тармақ немесе шумақтар, ал түсіндірмеде неге осы ойды таңдады, ол несімен маңызды екенін түсіндіреді.


2-тапсырма

Берілген үзінді негізінде автор бейнесіне талдау жасаңыз.

... Артық туған Қобыланның


Ісі келді жөніне,

Келмеді дұшпан шеніне,

Қалмақтан алған көп олжа,

Әділдікпен батырың

Жиып алып көп халқын,

Бөліп берді еліне,

Пақыр, кедей, кеміне.

Кедейі байға теңеліп,

Риза болды бәрі де

Қобыланды сынды еріне…


Дескриптор Білім алушы


  • жырдан баяндаушының көзқарасын, пікірін білдіретін үзінділерді анықтайды;




  • баяндаушының көзқарасын өз пікірімен түсіндіреді;




  • үзінді арқылы автор бейнесін анықтап, сөз тіркестері арқылы жеткізеді.

9


Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры


Оқу мақсаты

5.А/И3.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Жырдан бейнелеу құралдарын анықтайды

 Анықталған бейнелеу құралдарының мағынасына

талдау жасайды





Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





Тапсырма
Жыр мазмұнынан 5 бейнелеу құралын анықтап, мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.


Бейнелеу құралы

Бейнелеу құрал түрі

Мағынасы

кездесетін тармақтар







...Құртқа сынды cұ л у ы ң

эпитет

Құртқаның ханның қызына

Алтын тонға орады...




лайық киінетіндігін













көрсету






























































Дескриптор Білім алушы


  • шығармадағы 5 түрлі бейнелеу, суреттеу құралдары кездесетін тармақтарды анықтайды;




  • 5 бейнелеу құралының түрін ажыратады;

  • жырдағы қолданылу мағынасын өз сөзімен түсіндіреді.

10


Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры


Оқу мақсаты

5.А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу





Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Стратегия бойынша авторға хат жазады

 Хат мазмұнында алған әсерімен бөліседі


Тапсырма
«РАФТ» стратегиясын негізге ала отырып, шығармадан алған әсеріңізбен бөлісіп, авторға хат жазыңыз (100-120 сөз).


  • (роль) - болашақ ұрпақ А (аудитория) - автор Ф (форма) - хат

Т (тақырып) - Отанға деген сүйіспеншілік


Дескриптор Білім алушы


  • стратегия бойынша болашақ ұрпақ атынан авторға хат жазады;




  • хат мазмұнында Отанға деген сүйіспеншілік сезімі туралы жеткізеді;




  • шығармадан алған әсерін кейіпкерлер әрекетімен байланыстырады;




  • хат құрылымын сақтайды.

11


Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры


Оқу мақсаты

5.Б/С1.Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығармадағы құндылықтарға қатысты эпизодтарды

анықтайды

 Анықталған эпизодтар негізінде ертегінің тарихи

құндылығына баға береді



Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





1-тапсырма
Топта берілген құндылықтарға қатысты шығармадан бірнеше эпизодтарды анықтаңыз.
1-топ.





Құндылық

Эпизодтар




Отбасы

1.







2.

2-топ.
















Құндылық

Эпизодтар




Отанды қорғау

1.







2.

3-топ.
















Құндылық

Эпизодтар




Адамгершілік

1.







2.

4-топ.
















Құндылық

Эпизодтар




Достық

1.







2.


2-тапсырма
Ертегінің тарихи құндылығын тиісті құндылықпен байланыстыра отырып, өзіндік баға беріңіз.

Дескриптор Білім алушы


  • құндылықты танытатын эпизодтарды анықтайды;




  • шығарманың тарихи құндылығын өздеріне тиісті құндылықпен байланыстыра отырып, баға береді.

12


Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры


Оқу мақсаты

5.Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығарма кейіпкерлерінің бойындағы жағымды,

жағымсыз қасиеттерді ажыратады

 Кейіпкерлердің қасиеттерін шынайы өмірдегі

адамдармен салыстыра бағалайды



Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





1-тапсырма
Ертегідегі бір кейіпкерге таңдау жасаңыз. Кейіпкердің бойындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерін топтастырыңыз.


Кейіпкер

Жағымды

Дәлел

Жағымсыз

Дәлел




қасиеттері




қасиеттері







1.




1.







2.




2.





2-тапсырма
Өзіңіз таңдаған бір кейіпкердің бойындағы қасиеттерді қазіргі өмірдегі адамдармен салыстыра отырып бағалаңыз.


Дескриптор

Білім алушы
- кейіпкер бойындағы жағымды, жағымсыз қасиеттерді

анықтайды;


- әр жағымды және әр жағымсыз қасиетке ертегіден 1 дәлел

келтіреді;


- ертегі кейіпкерлерінің бойындағы анықталған қасиеттердің

қазіргі өмірдегі адамдардың бойында кездесу/ кездеспеуін

салыстырады.
- салыстыру арқылы кейіпкерге өзіндік баға береді.

13


Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры


Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

5.Б/С1.Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау


Білім алушы





  • Анықталған эпизодтар негізінде жырдың тарихи құндылығына өзіндік баға береді

Жоғары деңгей дағдылары





1-тапсырма
Шығарманың «тарихи құндылығын» көрсететін эпизодтарды ментальді картаға түсіріңіз.


Шығарманың
тарихи

құндылығын

танытатын

эпизодтар




2-тапсырма

Шығарманың тарихи құндылығына қатысты өз пікіріңізді білдіріңіз.

Дескриптор Білім алушы


  • жырдан шығарманың тарихи құндылығын танытатын 4 эпизодты анықтайды;




  • анықтаған эпизодтарын байланыстыра отырып, жырдың тарихи құнды мұра екендігін көрсететін пікір білдіреді.

14


Оқылатын шығарма тақырыбы «Қобыланды батыр» жыры


Оқу мақсаты

5.Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Шығарма кейіпкерлерін шынайы өмірмен

салыстыра бағалайды



Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





Тапсырма

Жырдағы кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекетін талдаңыз.
Өз пікіріңізді білдіре отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетін шынайы өмірмен салыстыра сипаттаңыз.


Кейіпкер

портреті

іс-әрекеті

ХХІ ғасырда ....




(жыр бойынша)

(жыр бойынша)

(қазіргі өмірге сай өз










пікірі)

Қобыланды










Құртқа










Қараман










Дескриптор

Білім алушы







  • жырдағы кейіпкерлердің портретін анықтайды;

  • кейіпкерлердің іс-әрекетіне 2 мысал жазады;




  • кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекетін шынайы өмірмен салыстыра отырып, өз пікірімен сипаттайды.

15


Оқылатын шығарма тақырыбы

Асан қайғы «Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы


Оқу мақсаты

5.Т/Ж1.Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау





Бағалау критерийі

Білім алушы

 Рөлдік міндеттер арқылы аңыздың мазмұны мен

сюжеттік дамуын сипаттайды



Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну





Тапсырма

Топтағы өз рөліңізге қатысты берілген міндетті орындаңыз.


2 баяндаушы - мәтіннің мазмұнын баяндайды.
2 сұрақ қоюшы - мәтін сюжетінің дамуына қарай сұрақтар қояды. Тыңдаушылар - баяндаушыларды тыңдайды, сұрақ қоюшылардың сұрақтарына жауап береді.

Дескриптор Білім алушы


  • аңыздың мазмұнын баяндайды;




  • сюжеттік дамуына қатысты 6 сұрақ дайындайды;

  • шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

16








Оқылатын шығарма тақырыбы

Асан қайғы «Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы

Оқу мақсаты

5.Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын




анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы




 Аңыздағы айтылған сындарды елді-мекендердің




қазіргі ерекшеліктерімен салыстырады




 Салыстыру арқылы шығарманың тақырыбы мен




идеясына талдау жасайды

Ойлау дағдыларының

Білу және түсіну

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары


Тапсырма
Аңызда кездескен жер-су атауларын Қазақстанның тарихи кезеңдік картасынан (1-карта) көрсете отырып, аңызда қай аймақтар туралы айтылғанына көз жеткізіңіз және Қазақстанның пайдалы қазбалар картасынан (2-карта) сын айтылған жерлердің ерекшеліктеріне аңыздағы мәтінмен сәйкес тоқталып шығыңыз.




Оқу мақсаты бағалау критерийі


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет