Дүниетанымның формалары: А) Діни +
В) Мифологиялық +
С) Саяси +
Д) Қоғамдық
Е) Тарихилық
F) Әлеуметтік
G) Ағартушылық
H) Көркемдік
Тәрбиелік әс-шаралардың дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыру үшін қсынылатын бағыттары: А) Ғылыми дүниетаным тәрбиесі +
В) Эстетикалық тәрбие +
С) Дене тәрбиесі +
Д) Экономикалық тәрбие
Е) Экологиялық тәрбие
F) Мемлекеттік тәрбие
G) Психологиялық тәрбие
H) Қоғамдық тәрбие
Ынталандыру әдістеріне жатады: А) Мадақтау +
В) Жазалау +
С) Жарыс +
Д) Сендіру
Е) Психологиялық әңгіме
F) Тапсырма беру
G) Этикалық әңгіме
H) Тәрбиелік жағдайлар
Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар: А) Л.С. Выготский +
В) С.Т. Щацкий +
С) П.П. Блонский +
Д) К.И. Трущинский
Е) М.С. Воренецкий
F) В.А. Сластенин
G) В.В. Иванов
H) М.И. Калинин
Сынып жетекісінің міндеттері: А) Болжамдық міндеттер +
В) Әлеуметтік міндеттер +
С) Диагностикалық міндеттер +
Д) Тәрбиелік міндеттер
Е) Адамгершілік қарым-қатынас міндеттері
F) Психологиялық мәндеттер
G) Дамытушылық міндеттер
H) Педагогикалық міндеттер
Отбасының негізгі қызметтері: А) Ұрпақ жалғастыру +
В) Тәрбиелеу +
С) Шаруашылық-экономикалық+
Д) Қайта дамыту
Е) Саяси-экономикалық
F) Қайта тәрбиелеу
G) Экологиялық-шарашылық
H) Қайта қалыптастыру
Оқыту ұстанымдары: А) Ғылыми +
В) Жеткіліктік +
С) Көрнекілік +
Д) Болжамдық
Е) Басқарушылық
F) Әдістемелік
G) Ұйымдастырушылық
H) Мазмұндық
Білім беру жүйесінің негіхгі нормативтік құжаттары: А) Оқу бағдарламалары+
В) Оқулықтар+
С) Оқу жоспары+
Д) Оқушылардың күнделігі
Е) Оқу мазмұны
F) Мектептің төлқұжаты (паспорты)
G) Оқытушының журналы
H) Мектептің уставы
