3
|
Көктемгі
|
(2023 жылғы 18 наурыз-26 наурыз)
|
3-сыныпқа арналған оқу жүктемесінің көлемі
№
|
Пәндер
|
аптасына
|
1-тоқсан
8,5 апта
|
2-тоқсан
8апта
|
3-тоқсан
10 апта
|
4-тоқсан
9,5
|
Жылдық
|
1
|
Қазақ тілі
|
4 сағат
|
|
|
|
|
144
|
2
|
Әдебиеттік оқу
|
3 сағат
|
|
|
|
|
108
|
3
|
Математика
|
5 сағат
|
|
|
|
|
180
|
4
|
Жаратылыстану
|
2 сағат
|
|
|
|
|
72
|
5
|
Дүниетану
|
1 сағат
|
|
|
|
|
36
|
6
|
Дене шынықтыру
|
3 сағат
|
|
|
|
|
108
|
7
|
Музыка
|
1 сағат
|
|
|
|
|
36
|
Сабақ кестесі және үзілістер, 2 – ауысым
№
|
Қоңырау кестесі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
1
|
14.00-14.45
|
Қазақ тілі
|
Математика
|
Математика
|
Математика
|
Математика
|
2
|
14.50-15.35
|
Математика
|
Ағылшын
|
Көркем еңбек
|
Әдебиеттік оқу
|
Қазақ тілі
|
3
|
15.45-16.30
|
Жаратылыстану
|
Әдебиеттік оқу
|
Қазақ тілі
|
Қазақ тілі
|
Әдебиеттік оқу
|
4
|
16.35-17.20
|
Орыс тілі
|
Дене шынықтыру
|
Орыс тілі
|
Ағылшын
|
Дене шынықтыру
|
5
|
17.25-18.10
|
Дене шынықтыру
|
Дүниетану
|
Жаратылыстану
|
Цифрлық сауаттылық
|
Факултатив
|
6
|
18.15-19.00
|
|
Музыка
|
|
|
Сынып сағаты
|
Қазақ тілі пәні бойынша күнтізбелік жоспар
Түсінік хат
Бастауыш білім беру деңгейінің 3 сыныптарға арналған «Қазақ тілі» оқу пәнінің мақсаты – сөйлеу әрекетінің түрлерін: тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылымды дамыту арқылы тіл туралы бастапқы білімді меңгерту және оны тілдік нормаларды сақтай отырып, оқу әрекеті мен күнделікті өмірде қолдану.
Оқу жылының ұзартылуына байланысты қосымша сағаттарды қайталау, өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылады. Пәнді оқытудың басты ерекшелігінің бірі – білім алушылардың сауаттылығын арттыру және тілін дамыту мақсатында жазба жұмыстарына басымдық беру.
«Қазақ тілі» пәнін оқытуда мынадай педагогикалық тәсілдемелер мен технологияларды қолдануға болады: оқытудың коммуникативтік (қарым-қатынастық) тәсілдемесі – әрекеттік тәсілдеме (сөйлеу әрекетінің түрлері бойынша дамыту); дамыта оқыту технологиясы (білім алушылар оқу әрекетінің жүйесін игереді, өзінің іс-әрекетін жоспарлауды және оны басқаруды үйренеді); зерттеушілік тәсілдеме (білім алушылар «нені білемін?, нені білгім келеді?, нені үйрендім?» тұрғысынан өз әрекетін талдауға үйренеді); саралап оқыту технологиясы (білім алушыларды қабілетіне, мүмкіндігіне, ерекшелігіне қарай оқыту міндетін қою); жүйелі-әрекеттік тәсілдеме (білім алушы білімді дайын күйінде алмай, оны өзі өндіруден, өз оқу әрекетінің мазмұны мен түрлерін ұғынудан, оның ережелер жүйесін түсіну мен қабылдаудан, жетілдіруге белсенді қатысудан тұрады). Тілдің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық, орфографиялық құбылыстары мен фактілері өзара байланыста оқытылады және олар білім алушылардың сөйлеу практикасында қолдануға бағытталады.
«Қазақ тілі» пәні бойынша жазба жұмыстарының түрлері және көлемі
Жазба жұмыстарының түрлері
|
3-сынып
|
Сөздік диктант
|
9-12 сөз
|
Диктант
|
35-50 сөз
|
Көшіру
|
35-50 сөз
|
Мазмұндама
|
60-80 сөз
|
Шығарма
|
35-55 сөз
|
Сыныбы
|
Бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша
Жиынтықбағалау саны
|
ТЖБ
|
1-тоқсан
|
2-тоқсан
|
3-тоқсан
|
4-тоқсан
|
Әр тоқсанда
|
3-сынып
|
2*
|
2*
|
2*
|
2*
|
1
| «Қазақ тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны
Барлығы: 144 сағат, аптасына 4 сағат
Реттік №
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқытудың мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
I – тоқсан 34 сағат
|
|
1
|
1 - Бөлім: «Жанды табиғат»
|
Тіл және сөйлеу.
1 – 5 жаттығу
|
3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру;
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабықсұрақтарға жауап беру;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
1
|
01.09
|
|
2
|
Тіл және сөйлеу.
6-10 жаттығу
|
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;
3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.
|
1
|
02.09
|
|
3
|
Мәтін._15-18_жаттығу'>Мәтін._11-14_жаттығу'>Жанды табиғат туралы не білетінімді еске түсіремін
|
Жанды табиғат туралы не білетінімді еске түсіремін Мәтін.
11-14 жаттығу
|
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабық сұрақтарға жауап беру;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мəтін/ сөздік/сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау;
3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету.
|
1
|
05.09
|
|
4
|
|
Мәтін.
15-18 жаттығу
|
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбымен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мəтіннің мазмұнын болжау;
3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау,пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.
|
1
|
07.09
|
|
5
|
Мәтін
19-23 жаттығу
|
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбымен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мəтіннің мазмұнын болжау;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып тірек сөздер арқылы əңгімелеу мəтінін, салыстыра сипаттау мəтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мəтінін құрап жазу.
|
1
|
08.09
|
|
6
|
|
Мәтін түрлері
24-26 жаттығу
|
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбымен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мəтіннің мазмұнын болжау;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
1
|
09.09
|
|
7
|
Мәтін түрлері
27-30 жаттығу
|
3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып тірек сөздер арқылы əңгімелеу мəтінін, салыстыра сипаттау мəтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мəтінін құрап жазу.
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау.
|
1
|
12.09
|
|
8
|
Мәтін түрлері
31-33 жаттығу
|
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша əңгіме құрау;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
1
|
14.09
|
|
9
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
