групповой (исследователь обращается ко всем или нескольким интересующим
его лицам) или
индивидуальный (одновременно работает лишь с одним из
опрашиваемых);
•
очный (исследователь лично контактирует с опрашиваемым) или
заочный (такой контакт отсутствует);
•
устный (информация фиксируется исследователем) или
пись менный (отвечающий сам заполняет анкету или опросник);
•
целенаправленный (имеющий программу, план, опросник) или
свободный (беспрограммные, которые проводятся в начале иссле дования для уточнения
проблемы, цели, задачи и гипотезы);
•
специализированный (опрашиваются эксперт, влиятельные лица) или
массовый (представители различных категорий);
•
стандартизованный (формальный, массовый),
нестандартизованный (творческий, свободный) или
глубокий (психоаналити ческий, клинический);
•
явный (ответы не записываются в присутствии опрашиваемо го) и
скрытый (с виду свободный разговор людей, из которых один говорит, а
второй терпеливо слушает; при этом возможно протоколирование вторым
диагностом или запись на диктофон);
•
сплошной (опрашиваются все обучаемые, воспитанники и др.) или
выборочный (специальная выборка опрашиваемых).
По предполагаемым ответам вопросы обычно бывают трех типов:
•
открытые (предполагают свободную форму ответов, кото рые подвергаются
качественному, а не количественному, анали зу, или же до обработки такие
72
ответы требуют предварительной оценки исследователем, перевода в заранее
разработанную шкалу);
•
закрытые (альтернативные, предполагающие выбор одного ответа из
перечня возможных; вопросы-меню, позволяющие рес понденту выбрать
одновременно несколько вариантов ответов);
•
