Оқылым Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында

	Білім алушының ықтимал жауабы:					1	Оқиғаның желісін сақтай
	Арманның әкесі - наубайшы.				Оның		отырып, мәтінді жоспарға
	пісірген	ыстық нанын		мектептің			сай жүйелі мазмұндайды.
	асханасына да әкеледі. Бүгін ол кісі
						1	Лексикалық нормаларды
	ауырып қалды. Мектептің асханасына
	ыстық	нан	әкелінбеді.		Түсте		(сөздерді қайталамау,
	оқушылар асханаға келді. Олар						диалект сөздерді қолданбау,
	үстелдегі	қатып қалған нан тіліктерін					сөздерді мағынасына қарай
	көрді. Оның себебін сұрады.						қолдану) сақтайды.
	- Менің		әкем ауырып		қалды,
						1	Грамматикалық нормаларды
	сондықтан бүгін қатқан нан жейміз, –
	деді Арман.						(жалғаулар, сөйлемнің
	Балалар қатқан нанды жерге түсіріп						құрылымы) сақтайды.
	алмауға тырысып жеді.
Барлығы						5

[5]

Балл қою кестесі

Тапсырма	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
№
2			Білім алушының
			сөйлемнің астын
		3	сызғаны, дәптерге
			көшіріп жазғаны да
			қабылданады.
	Тоғайда/ Бозторғайдың жұмыртқасы/	1	Мәтіннің мазмұнына
	Балалардың кателігі/ Құстардың		қатысты берілген
	пайдасы.		барлық дұрыс
			жауаптар
	Табиғатты қорғау керек ./ Құстардың	1
			қабылданады.
	ұясына, жұмыртқасына тимеу керек.
	Түсінді/Ұялды / Білді
Барлығы		6

Жазылым

3. 
   Берілген тірек сөздерді тиісті орнына қойып, өлеңді толықтырып жаз.
   

Тірек сөздер:

шығамыз	біргеміз	аулаймыз	жүреміз			күлеміз
Достар бірге жүреміз,			Орман, көлге, шыңға біз,
Бірге ойнаймыз, ______________________.			Саяхатқа _____________________ .
Бірге балық __________________________,			Тату-тәтті ____________________ ,
Міне, біздер қандаймыз!			Бөлінбейді іргеміз,
			Әрқашанда __________ !
								[5]
	Балл қою кестесі
Тапсырма №	Жауап				Балл		Қосымша ақпарат
3	Бірге ойнаймыз, (күлеміз)				1
	Бірге балық (аулаймыз)				1
	Саяхатқа (шығамыз)				1
	Тату-тәтті (жүреміз)				1
	Әрқашанда (біргеміз)				1
Барлығы					5

5 .Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

6. 
   Модерация және балл қою
   

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.