Ержан бағалау 1 (1)
жүктеу/скачать 3,55 Mb.
|
Ержан бағалау 1 (1)
zhubanov k kazak tili grammatikasynyn keibir mseleleri (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу үшін бағалау және оқытуды бағалау
- Формативтік бағалаудың мынадай тәсілдері бар
- -оқушылардың жазбаша жұмыстары;
|
Армысыздар, құрметті әріптестер! Бүгінгі коучингке қош келдіңіздер! “Көршінің суреті” Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыратын ойсергек Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалаудың түрлерін білудің маңыздылығы туралы пікірлесу, тиімді жолдарына бағыттау, дұрыс пайдалану жолдарын үйрету 1. Бағалау дегеніміз не? 2. Сізді кезінде мұғалімдер қалай бағалады? 3. «5», «4», «3», «2» деген бағаларды қалай қоясыздар? 4. Бұл бағаларды қойғанда нені ескересіз? О й қ о з ғ а у Басбармақ Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. «Білім» - таным және ойлаудың ең төменгі деңгейі Теориялық материал Оқу үшін бағалау және оқытуды бағалауБағалау – оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі жинақталатын және де оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау үшін қолданылатын кез келген қызметті сипаттайтын ұғым. «Бағалау» термині «жақын отыру» латын тіліндегі мағынада - бағалаудың негізгі сипаты бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін немесе тәртібін мұқият бақылауы болып табылады. Оқыту үшін бағалау (формативтік) - ОүБ бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын қандай даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар және олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісіОқыту үшін бағалау (формативтік) - ОүБ бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын қандай даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар және олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісіЖалпы бағалау екіге бөлінеді Оқуды бағалау (суммативті) -тікелей келешек оқытуға үлес қосуға бағытталмаған,бірақ маңызды мәні бар тестілеу оқыту үдерісіне кері әсерін тигізуі мүмкін. Оқуды бағалау кезінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен арақатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады. Формативтік бағалаудың мынадай тәсілдері барФормативтік бағалаудың мынадай тәсілдері бар-бақылау;-оқушылардың ауызша жауаптары;-оқушылардың жазбаша жұмыстары;-тестік тапсырмалар.Сергіту сәті «Түсіну» – мәліметті таныс, анық күйге ауыстыру арқылы өзіндік түсінік қалыптастыру Теориялық мәлімет ұсыну І топқа «Бағалаудың түрлері» ІІ топқа «Сіз сабақта нені бағалайсыз?» ІІІ топ «Бағалаудың мұғалімдер үшін маңызы» толық түсіндім түсінбедім сұрақта- рым бар “Қолдану” өздігімен (өз қолымен, өз басымен) проблеманы іске асыру Жеке, жұптық жұмыс Бағалау критерийлері
«Талдау» деңгейі бүтін, тұтас нәрсені оның қалайша құрылғандығын түсіндіру мақсатында құрамдас бөліктерге бөлуді нұсқайды Топтық жұмыс Үш шапалақ арқылы бағалау «Жинақтау» жаңа мазмұн мен бүтін ұғым тудыру мақсатында жеке бөліктерді шығармашылықпен біріктіру Топтық жұмыс «Бағалау» деңгейі таңдау жасап, шешім қабылдауды талап етеді Жеке жұмыс Кері байланыс Бүгін мен не білдім? Не үйрендім? Ұсыныстар
Өзін-өзі бағалау Көңіл қойып тыңдағаныңызға рахмет! жүктеу/скачать 3,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|