ФРАНЦУЗ ТІЛІ
ПӘНІНЕН СЫНАҚ АЯҚТАЛДЫ
ОРЫС ТІЛІ
1. Слово с ударением на последнем слоге:
A) октябрьский
B) безделье
C) карандаши
D) дольше
E) дерево
|
2. Укажите правильный вариант написания глагола в предложении
Елка гнездо баюка…т, ветер песни мурлыч…т.
A) е-е
B) и-е
C) е-и
D) е-у
E) и-и
|
3. Количество наречий в ряду: наотмашь, вскачь, поешь, замуж, нет дач
A) 1
B) 2
C) 5
D) 3
E) 4
|
4. Управление:
A) людские судьбы
B) тосковать по родине
C) идти не спеша
D) необыкновенно поразителен
E) коренные изменения
|
5. Восклицательное предложение:
A) Начался сильный ветер
B) Люблю зимой прогулки по Москве
C) Гул моря нарастал
D) Отряд остановился на ночлег
E) Как ярко светит солнце
|
6. Стилистика – это раздел науки о языке,
A) в котором изучаются звуки речи.
B) изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.
C) который изучает слово как часть речи.
D) изучающий словосочетание и предложение.
E) изучающий словарный состав языка.
|
7. Заключаются в кавычки:
A) клички животных
B) фамилия, имя, отчество
C) названия литературных произведений
D) названия рек, озер, гор
E) названия стран, городов, сел
|
8. Фразеологизм в значении обманывать:
A) высунув язык
B) гонять собак
C) дать задний ход
D) во весь дух
E) вводить в заблуждение
|
9. Укажите правильный вариант написания приставок в словах: н…бросить, п…сеял, з…крыл, от…гнал, д…вёз, с…брал, пр…читал
A) а, а, о, а, о, о, а
B) о, а, о, а, о, о, о
C) о, а, а, о, о, о, о
D) а, о, а, о, о, о, о
E) а, о, о, а, о, о, а
|
10. Укажите слово с окончанием -и:
A) по алле...
B) на мор...
C) по дорог...
D) по площад...
E) на побережь...
|
11. Морфологический признак не относится к имени прилагательному:
A) спряжение
B) число
C) степень сравнения
D) падеж
E) род
|
12. Укажите окончания причастий в словосочетаниях получен… посылка, ожидающ… ребята, возвышающ…ся горы:
A) -ая, -ая, -ее
B) -ая, -ие, -ие
C) -ая, -ие, -ее
D) -ый, -ие, -ая
E) -ый, -ие, -ие
|
13. Укажите признак, объединяющий деепричастие и наречие:
A) значение предмета
B) спряжение
C) значение признака
D) переходность
E) неизменяемость
|
14. Укажите подчинительный союз, относящийся к группе условных:
A) потому что
B) что, чтобы
C) когда, едва
D) если бы
E) как, точно
|
15. Синтаксис изучает
A) слова как части речи
B) звуки и буквы
C) словосочетание и предложение
D) фразеологизмы, синонимы и антонимы
E) слово, словосочетание
|
16. А как тепло, лучисто он улыбался.
Предложение осложнено однородными обстоятельствами
A) образа действия
B) времени
C) цели
D) причины
E) места
|
17. Односоставное предложение с одним главным членом – подлежащим, называется
A) назывным
B) определенно-личным
C) неопределенно-личным
D) обобщенно-личным
E) безличным
|
18. Укажите тип простого предложения:
Миша, приучай себя к аккуратности и порядку.
A) обобщенно-личное
B) неопределенно-личное
C) назывное
D) определенно-личное
E) безличное
|
19. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
A) Ученые считают, что электричество было известно еще три – четыре
тысячи лет назад.
B) Живите так, чтобы каждый день казался новым.
C) Старая утка плыла вдоль залива, испуганно оглядываясь и тревожными криками подзывая к себе утят.
D) Поля, засеянные рожью, дали дружные всходы.
E) Он проснулся тогда, когда в избе было светло.
|
20. Укажите ряд словосочетаний с омонимами:
A) зеленый лук, репчатый лук
B) клубы дыма, спортивные клубы
C) ключ от замка, замочный ключ
D) натянутый повод, кожаный повод
E) счастливый брак, состоять в браке
|
21. Укажите способ образования слова кресло- качалка:
A) суффиксальный
B) сложение основ
C) сложение целых слов
D) приставочно-суффиксальный
E) бессуффиксный
|
22. Укажите вариант с буквой -е-:
A) Спросить дорогу было н… у кого.
B) Н… у кого не оказалось запасного ключа.
C) Компаса н… у кого не было.
D) Н…кому н…какой поблажки не будет.
E) Н…чьи голоса не доносились в эту лесную глушь.
|
23. Укажите значение сложносочинённого предложения.
Среди безмолвия ночного луна так весело глядит, и луч её отражается на стеклах домов.
A) взаимоисключение
B) чередование
C) противопоставление
D) уступка
E) одновременность
|
24. Укажите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.
Я иду на прогулку, Верный гуляет со мной.
A) одновременности
B) условия
C) следствия
D) времени
E) причины
|
25. Схема предложения.
Известно, что чуткий человек всегда относится к себе критически, что он знает свои сильные и слабые стороны.
A) [ ], ( ), ( ).
B) ( ), [ ], ( ).
C) ( ), [ ].
D) [ ], ( ), ( ), ( ).
E) [ ], ( ).
ОРЫС ТІЛІ
ПӘНІНЕН СЫНАҚ АЯҚТАЛДЫ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
