2013 жылғы №1 басылым 12 беттің

МАЗМҰНЫ

1 Жалпы ережелер

2 Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулықтары

3 Курс саясаты мен форматы

4 Бағалау саясаты

5 Пәннің мазмұны және сағаттарды сабақ түріне шағу

6 ОСӨЖ және СӨЖ мазмұны

7 Пән бойынша оқу үрдісінің календарлық кестесі

Педагогика кафедрасының оқытушысы, педагогика және психология магистрі Салқынбаева Ардақ Мейрамбековна

Кафедра: Педагогика

Кафедраның мекен-жайы : Тәңірбергенова 1 ; 414-аудитория

Ақпараттық қатынас: телефон : 44-25-33

Кафедрада болатын уақыты: 9.00-17.00.

Сабақ өтетін орын: 418 аудитория

Кредит саны: 3

Әдістеме ғылым және оқу пәні ретінде оқытылатын пәнмен және дидактикамен тығыз байланысты.

Болашақ мұғалімдерді, педагогтарды өзінің мамандығы бойынша кәсіптік даярлау мақсат болатын. Педагогиканың және білім берудің тарихынан ұзақ уақыт бойынша кәсіби даярлықтың негізі болашақ мұғалімдер, педагогтарды өз мамандықтарының пәні бойынша білімдерімен қаруландыру деп есептеліп келгені белгілі.

«Педагогиканы оқытудың әдістемесі» әлі тұтас жүйе ретінде берілмей отыр, себебі әдстеме жүйесін қалыптастырудың барысы, педагогиканы оқыту пәні ретінде қалыптасуымен бірге жүреді. Педагогика бойынша оқу кітаптары мен оқу құралдарының көртігі педагогиканың өзінің оқу пәні ретінде педагогика ғылымы ауқымындағы білімдердің және педагогиканы оқу пәні ретінде қатынасын қарастырудың бастапқы сатысындағы дәлелі болып отыр.

• 
  Педагогиканы колледждерде оқытудың әдіснамалық және жалпытеориялық мәселелерімен студенттерді қаруландыру;
  
• 
  Орта оқу орындарында педагогикалық пәндерді оқытуды ұйымдастыру және басқару үшін қажетті тәжірибелік біліктер мен дағдыларды қалыптастыру;
  

• 
  Педагогика принциптерін құру оқу пәні ретінде және педагогикалық пәндердің мазмұнын игеруді ұйымдастырудың тәсілдері ретінде елестете білуі;
  
• 
  Педагогиканы оқу пәні ретінде құрудың және қазіргі оқыту технологияларының ғылыми негіздерін білуі;
  
• 
  Педагогиканы оқытудың тәжірибесінде теориялық білімдерді жүзеге асыра білу біліктілігі болуы керек.
  

1. 
   Кесте
   

Пән бойынша әр аптада тиісті ұпай көрсеткіштерін жинау арқылы курс соңында қорытындылау, білімді тексеру мақсатында емтихан алынады. Пәнге қатысты берілген тапсырмалар мен жаттығуларды уақытында орындап отыру, тексерту қажет.

Пән бойынша ұсынылған оқу-әдістемелік кешенді пайдалану арқылы ОСӨЖ, СӨЖ тапсырмаларын орындауға мүмкіндіктері бар. ПОӘК-де ұсынылған әдебиеттермен таныса отырып, қысқа конспект жасап отыру қажет.

Пән бойынша емтихан тест түрінде алынады. Сабақ барысында тест тапсырмаларымен жұмыстар атқарылады.

Себепсіз сағат босатсаңыз қосымша шығармашылық жұмыс беріледі. Сабақтан екі рет кешігу бір рет сабақ босатқанға теңгеріледі.
4 КУРС ФОРМАТЫ

Курсты оқу барысында алынған ұпай жинақталып. Жалпы саны шығарылады. Жиынтық бағаны шығару үшін әрбір тапсырма, сабаққа қатысуы, СӨЖ, ОСӨЖ тапсырмаларын, тиісті жаттығу жұмыстарын орындағаны жөніндегі ұпай жиынтығы,кезеңдік, қорытынды бақылау нәтижелері т.б. түгел ескеріледі. Берілген тапсырманы уақытында орындау қажет. Тиісті тапсырмалар сессияның соңғы аптасына дейін өткізілуі тиіс. Орташа ұпай жинақтай алмаған студент емтиханға жіберілмейді. Әрбір тақырыпты өтеу міндеті , өтілген материалды меңгеру деңгейі тест, жатқа

ОСӨЖ және СӨЖ мазмұны

3-Кесте ОСӨЖ және СӨЖ жоспарлары

«Педагогиканы оқыту әдістемесі» пәні бойынша дәріс сабағына, практикалық сабақтарға, ОСӨЖ, СӨЖ жұмыстары арнайы көрсетілген, белгіленген ұпайлар негізінде бағаланады. 15 аптаға белгіленген сабақ үдерісі 8-15 апталарда көбейтіліп ұсынылады.

1. 
   Автухов И.Г., Огородников И.Т., Хант И.Т. Организация и методика работы в высшей школе: монография /И.Г Автухов и др. - М.:АПН СССР, 1933. - 175с.
   

3. Г.Н. Губайдуллина Педагогиканы оқыту әдістемесі: оқу құралы. -Өскемен: С. Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2012. – 244 бет.

4. Тәжібаев Т.Т. ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы Қазақстандағы ағартушылық пен педагогикалық ойдың дамуы /Т.Т. Тәжибаев. - Алматы.: Мектеп, 1958. – 97 бет

5. Қоянбаев Ж.Б. Педагогика: оқу құралы /Ж.Б. Қоянбаев. – Алматы.: Раун, 1992. – 240 бет.

6.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаева Р.М. Педагогика: университеттер студенттеріне арналған оқу құралы /Ж.Б. Қоянбаев, Р.М. Қоянбаев. - Алматы, 2000. – 384 бет.

7. Мұқанов М.М. Ақыл-ой өрісі /М.М. Мұқанов. Алматы.: Рауан, 1980. – 180 бет.

8.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие. – М.: Академия, 1999. – 224с.

9. Педагогика: оқу құралы /Ред. бақ. Н.Д. Хмель. – Алматы.: Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті, 2003. – 367 бет.

2. 
   Аймауытов Ж. Дидактика: оқу құралы /Ж. Аймауытов. – Қазақстан Республикасы Орталық мемлекеттік архиві. 81 фонд, 1 тізім. 306 іс, 29 табақ.
   
3. 
   Аймауытов Ж. Бес томдық шығармалар жинағы: [Комплекспен оқыту жолдары] /Ж. Аймауытов. – Алматы.: Ғылым, 1999. -Т. 5. - 304 бет.
   
4. 
   Алтынсарин Ы. Орыс тілін қазақтарға үйрету туралы бастауш құрал: оқу құралы /Ы. Алтынсарин. – Алма-Ата.: Ғылым, 1975. – 127 бет.
   
5. 
   Алтынсарин Ы. Қазақ хрестоматиясы [Киргизская хрестоматия]: оқу құралы /Ы. Алтынсарин. – Алматы.: Білім, 2003. - 112 бет.
   
6. 
   Аманжолов С. Қазақ тілі теориясының негіздері /С. Аманжолов. – Алматы.: Ғылым, 2002. – 368 бет.
   
7. 
   Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания: монография /Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 272с.
   
8. 
   Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: монография /С.И. Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980. – 230с.
   
9. 
   Астафьева Л.С. Педагогика: учеб пособие /Л.С. Астафьева. – М.: Изд-во РУДН, 2010. – 121с.
   
10. 
    Ахметова Д.З. Теория и практика развития школы-комплекса в условиях инноваций и педагогического мониторинга: автореф. дисс…д.п.н. /Д.З. Ахметова. – Казань, 1998. – 47с.
    
11. 
    Әбиев Ж. Педагогика: оқу құралы /Ж. Әбиев. – Алматы.: Мектеп, 2004. – 246 бет.
    
12. 
    Әл-Фараби. Он томдық шығармалар жинағы /Әбу Насыр әл-Фараби. – Астана.: Лотос-Астана, 2008. – Т. 2. - 384 бет.
    
13. 
    Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности: монография /Ю.К. Бабанский. - М.: Знание, 1981. – 96с.
    
14. 
    Байтұрсынов А. Шығармалары: өлендер, аудрмалары, зерттеулер /А. Байтұрсынов. – Алматы.: Жазушы, 1989. - Т.3. – 327 бет.
    
15. 
    Басова Н.В. Педагогика и практическая психология: учеб. пособие /Н.В Басова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 416с.
    
16. 
    Безрукова В.С. Дихотомический подход к развитию педагогического знания //Педагогика, 2010. - № 8. – с.19-29.
    
17. 
    Бержанов Қ., Мусин С. Педагогика тарихы: оқу құралы /Қ. Бержанов, С. Мусин. – Алматы.: Мектеп, 1972. – 170 бет.
    
18. 
    Бережнова Е.В. Формирование методологической культуры учителя //Педагогика, 1996. - №4. – с.14-18.
    
19. 
    Бережнова Е.В. Фундаментальное и прикладное в педагогических исследованиях //Педагогика, 2001. - № 4. – с.3-7.
    
20. 
    Берикханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Кәсіби құзіретті ұстаздарды даярлау негіздері: оқу құралы. /А.Е. Берикханова. – Алматы, 2009. – 240 бет.
    
21. 
    Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /В.П Беспалько. – М.: Изд-во ИРПО, 1995. – 380с.
    
22. 
    Блауберг И.В. Понятие целостности и его роль в научном познании /И.В Блауберг. – М.: Знание, 1972. – 48с.
    
23. 
    Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Е.В. Бондаревская. – Ростов н/Д.: ТЦ «Учитель», 1999. – 560с.
    
24. 
    Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: учебник для вузов /Н.В. Бордовская. – СПб.: Питер, 2001. – 304с.
    
25. 
    Бусыгина А.Л. Профессор – профессия /А.Л. Бусыгина. – Самара.: Изд-во СамГПУ, 1999. – 198с.
    
26. 
    Василевский С.М. Лекционное преподавание в высшей школе: краткие исторические очерки, его психолого-педагогические основы и общие методики /С.М. Василевский. – Горький.: ГПИ им. А. Горького, - 1959. - 272с.
    
27. 
    Вергасов В.И. Проблемное обучение в высшей школе: монография /В.И. Вергасов. – Киев.: Высш. шк., 1977. – 240с.
    
28. 
    Виленский М.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: учеб. пособие /М.Я. Виленский и др. – М.: Пед. Об-во России, 2004. - 192с.
    
29. 
    Виненко В.Г. Общие основы педагогики: учеб. пособие /В.Г. Виненко. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 300с.
    
30. 
    Виненко В.Г. Построение содержания непрерывного образования педагога. Системно-синергетический подход /В.Г. Виненко. – Саратов.: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. – 271с.
    
31. 
    Гапонов П.М. Лекция в высшей школе: монография /П.М. Гапонов. – Воронеж.: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. – 95с.
    
32. 
    Гершунский Б.С. Философия образования: учеб. пособие /Б.С Гершунский – М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. – 360с.
    
33. 
    Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики: учеб. пособие /В.И. Гинецинский. - С-Петербург.: СПбГУ, 1992. – 304с.
    
34. 
    Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: учеб. пособие /О.С. Гребенюк. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 210с.
    
35. 
    Губайдуллина Г.Н. Теория и методика реализации системообразующих функций педагогического процесса: учебно-метод. пособие /Г.Н. Губайдуллина. – Усть-Каменогорск.: Изд-во ВКГУ им. С. Аманжолова, 2009. – 70с.
    
36. 
    Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования: учеб. пособие /Э.Н. Гусинский. – М.: Логос, 2001. – 230с.
    
37. 
    Дидактические проблемы построения базового содержания образования: Сб. научных тр. //Под ред. И.Я. Лернера, И.К. Журавлева. – М.: Изд-во ИТПиМНО РАО, 1993. – 336с.
    
38. 
    Дистервег Ф.В.А. Избранные педагогические сочинения /Под общей ред. Е.Н. Медынского. – М.: Высшая школа, 1956. - 340с.
    
39. 
    Дулатов М. Шығармалары: [өлең-жырлар, әңгімелер, пьеса, көсем сөздер мен сын-зерттеу мақалалары] /М. Дулатов. – Алматы.: Ана тілі, 2010. - 400 бет.
    
40. 
    Жарықбаев К.Б. Аталар сөзі-ақылдың көзі /К.Б.Жарықбаев. Алматы.: Раун, 1980. – 130 бет.
    
41. 
    Жұмабаев М. Педагогика: оқулық /М. Жұмабаев.-3-шi бас. – Алматы.: Ана тілі, 1992. - 160 бет.
    
42. 
    Жумабаев М. Педагогика: оқу құралы /М. Жумабаев. – Алматы.: Рауан, 1993. – 120 бет.
    
43. 
    Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы: монография /З.Ф. Есарева. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. – 107с.
    
44. 
    Загвязинский В.И. Общая педагогика: учеб. пособие /В.И. Загвязинский – М.: Высшая школа, 2008. – 270с.
    
45. 
    Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе: монография /С.И. Зиновьев. – М.: Высшая школа, 1975. – 316с.
    
46. 
    Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособие /Э.Ф. Зеер. – М., Воронеж.: МОДЭК, 2003. – 480с.
    
47. 
    Исаева З.А., Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Активные методы и формы обучения в высшей школе: учебно-метод. пособие /З.А. Исаева. – Алматы.: Қазақ университеті, 2005. – 122с.
    
48. 
    Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения /В.А. Кан-Калик – Грозный.: ГПИ, 1979. – 190с.
    
49. 
    Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования: монография /М.В. Кларин. – Рига.: Эксперимент, 1995. – 170с.
    
50. 
    Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах: учеб. пособие /Г.М. Коджаспирова. – М.: Академия, 2006. – 320с.
    
51. 
    Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студентов высш. и сред. пед. учебных заведений /Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. М.: Академия, 2000. – 176с.
    
52. 
    Қожахметов С. Педагогика мәселелері: оқу құралы /С. Қожахметов. – Алматы, 1940 – 118 бет.
    
53. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика: оқу құралы /Ж.Б. Қоянбаев. – Алматы.: Раун, 1992. – 240 бет.
    
54. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаева Р.М. Педагогика: университеттер студенттеріне арналған оқу құралы /Ж.Б. Қоянбаев, Р.М. Қоянбаев. - Алматы, 2000. – 384 бет.
    
55. 
    Көшекбаев Н. Оқыту теориясы /Н. Көшекбаев. – Алматы.: Ғылым, 1967. – 160 бет.
    
56. 
    Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. пособие /В.В Краевский. – М.: Академия, 2003. – 280с.
    
57. 
    Краевский В.В. Педагогика между философией и психологией //Педагогика, 1994. - № 6. – с.24-31.
    
58. 
    Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? //Педагогика, 1997. - № 4. – с.113-118.
    
59. 
    Кузьмина Н.В. Педагогическая теория и научный факт //Проблемы обучения и воспитания студентов в вузе. – Л.: ЛГУ, 1976. – с.3-8.
    
60. 
    Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения: монография /Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1989. – 166с.