«Алтынсарин Академиясының хабаршысы»

«Алтынсарин Академиясының хабаршысы»
журналында білім беру 
саласындағы оқу-әдістемелік, ғылыми-эксперименттік, ақпараттық-талдамалық, 
педагогикалық инновациялық тәжірибені тарату бойынша материалдар 
жарияланады. 
Журналдың тақырыптық бағыты:
1) білім 
берудегі инновациялық және 
педагогикалық, сандық 
технологиялар; 
2) үздік тәжірибе шеберханасы және әдістемелік қызмет; 
3) бастауыш білім берудің теориясы мен практикасы; 
4) жаратылыстану-математика бағытындағы пәндерді оқыту әдістемесі; 
5) қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы пәндерді оқыту әдістемесі; 
6) техникалық және кәсіптік білім берудің өзекті мәселелері; 
7) білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет және тәрбие үрдісін 
ұйымдастыру; 
8) арнайы және инклюзивті білім берудің теориясы мен практикасы. 
Мақалаларды жариялауға қойылатын талаптармен келесі сілтеме бойынша 
танысуға болады: 
https://uba.edu.kz/qaz/nauka/10
.
 
 

106 
МАЗМҰНЫ 
 
І
2023-2024 оқу жылының НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 
4 
1.1 Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру бойынша нормативтік құқықтық 
актілер 
5 
1.2 Үлгілік оқу жоспарының ерекшеліктері 
9 
1.3 Педагогикалық тәсілдер 
12 
Оқыту мен тәрбиелеудегі құндылыққа бағытталған тәсіл 
12 
Оқыту мен тәрбиелеудегі құзыреттілік тәсіл 
15 
STEM/ ЅТЕАМ тәсілі 
17 
1.4 Функционалдық сауаттылық 
19 
1.5 Инклюзивті білім беру ортасын құру 
28 
ІІ
ОҚЫТУ МЕН ТӘРБИЕНІ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
29 
2.1 Білім берудегі сабақтастық 
29 
2.2 Тәрбие жұмысының ерекшеліктері 
32 
Білім күнін өткізу 
35 
2.3 Білім беру салалары бойынша оқу процесін ұйымдастыру
37 
Тіл және әдебиет 
37 
Математика және информатика 
44 
Жаратылыстану 
48 
Адам және қоғам 
52 
Технология және өнер
 
57 
Дене шынықтыру 
59 
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық 
64 
2.4 Элективті курстардың тақырыптары 
65 
2.5 Мектеп кітапханаларының жұмысын күшейту 
68 
Білім беру ресурстарымен жұмыс жасау ерекшеліктері 
69 
Білім беру жүйесінде цифрлық оқулықтарды қолдану 
70 
Цифрлық кітапхана 
70 
2.6 Сабақты жоспарлау 
71 
2.7 Мектепішілік бақылауды ұйымдастыру 
73 
2.8 Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет 
75 
2.9 Үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс 
77 
2.10 Кәсіптік бағдар беру жұмысы 
80 
2.11 Жалпы білім беретін мектептерінде балаларға қосымша білім берудің 
ерекшеліктері 
83 
2.12 Арнайы мектептерде/сыныптарда ерекше білім беру қажеттіліктері бар 
білім алушыларды оқыту 
87 
III
БАҒАЛАУДЫҢ НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
94 
3.1 Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау 
94 
3.2 Формативті бағалау
 
94 
3.3 Жиынтық бағалау 
97 
АТАУЛЫ КҮНДЕР
102 
Білім берудегі 1000 көшбасшы 
104 
Орта білім беру саласындағы зерттеулер нәтижелерін жариялау және озық 
педагогикалық тәжірибемен алмасу
 
105