4. Білім алушылардың білім жетістіктерінің мониторингі білім беру ұйымдарынан тәуелсіз, оқыту сапасын жүйелі байқау болып табылады.
Бастауыш және негізгі орта білім беру ұйымдарында білім алушылардың білім жетістіктерінің мониторингі білім алушылар білімінің сапасын бастауыш және негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкестігіне бағалау мақсатында жүзеге асырылады.
Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 24 шілдедегі
(2021 жылғы 8 қаңтардағы өзгерістер және толықтырулармен) «Білім туралы» Заңының 55-бабының 4-тармағы
Тестілеу нәтижелері бойынша өңірлер мен нақты білім беру ұйымдары бөлінісінде білім беру сапасын жақсарту бойынша оқытушыларға оқу процесін жоспарлау, оқушылардың оқу бағдарламасын меңгеруін бағалау және оқытушылардың қызметін бағалау үшін қажетті әдістемелік ұсынымдар әзірлене отырып, кешенді талдау жасалатын болады.
Тестілеу нәтижелері бойынша өңірлер мен нақты білім беру ұйымдары бөлінісінде білім беру сапасын жақсарту бойынша оқытушыларға оқу процесін жоспарлау, оқушылардың оқу бағдарламасын меңгеруін бағалау және оқытушылардың қызметін бағалау үшін қажетті әдістемелік ұсынымдар әзірлене отырып, кешенді талдау жасалатын болады.
Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу қағидалары
Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу қағидалары
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 5 мамырдағы № 204 бұйрығы
ББЖМ тест спецификациялары
ББЖМ бойынша үлгілік тест тапсырмалары
ББЖМ 4-сыныптарда кешенді тестілеу нысанында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (бұдан әрі – АКТ) қолдана отырып, оқыту тілінде функционалдық сауаттылықтың үш бағыты: оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық бойынша жүргізіледі.
ББЖМ 4-сыныптарда кешенді тестілеу нысанында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (бұдан әрі – АКТ) қолдана отырып, оқыту тілінде функционалдық сауаттылықтың үш бағыты: оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық бойынша жүргізіледі.
4-сынып оқушыларына арналған тесттің құрылымы:
Оқу сауаттылығы – 10 тест тапсырмасы;
Математикалық сауаттылық – 12 тест тапсырмасы;
Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық – 8 тест тапсырмасы.
Тест тапсырмаларының формасы: бір дұрыс жауапты таңдауға арналған.
Тестті орындау уақыты – 75 минут (1 сағат 15 минут).
Максималды балл – 30.
ББЖМ 9-сыныптарда кешенді тестілеу нысанында АКТ қолдана отырып, функционалдық сауаттылықтың үш бағыты: математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық, оқу сауаттылығы (орыс, қазақ және ағылшын тілдерінде мәтіндер) бойынша жүргізіледі.
ББЖМ 9-сыныптарда кешенді тестілеу нысанында АКТ қолдана отырып, функционалдық сауаттылықтың үш бағыты: математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық, оқу сауаттылығы (орыс, қазақ және ағылшын тілдерінде мәтіндер) бойынша жүргізіледі.
9-сынып оқушыларына арналған тесттің құрылымы:
Оқу сауаттылығы (қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі), әр тіл бойынша 10 тест тапсырмасы, барлығы 30 тест тапсырмасы;
Математикалық сауаттылық – 13 тест тапсырмасы;
Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық (физика, химия, биология, география), әр пән бойынша 2 контекст негізінде 8 тест тапсырмасы, барлығы 32 тест тапсырмасы.
Тест тапсырмаларының формасы: бір дұрыс жауапты таңдауға арналған.
Тестті орындау уақыты – 150 минут (2 сағат 30 минут).
Максималды балл – 75.
Функционалдық сауаттылық индикаторлары
жалпы
компьютерлік
төтенше жағдайларда әрекет етуі
ақпараттық
коммуникативтік, шет тілдерін меңгеру
тұрмыстық мәселелерді шешуде сауаттылық
шығарма, реферат, эссе жазу
калькуляторсыз есептеу
өтініш жазу, анкета, бланктерді және т.б. толтыру.
тұлғасына қауіп төндіретін жағдайларда қалай әрекет ету керектігін білу
таныс емес қалада карта, анықтама және тағы басқалармен бағдар жасай алу
Интернет желісінде жұмыс істеу
кеңсе бағдарламаларын пайдалану
фотосуреттерді өңдеу
бейнені монтаждау және т.б.
Оқытудың жаңартылған стандарттарының негізгі мақсаты – оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту Мектеп түлегінің функционалдық сауаттылығы//Әлеуметтік зерттеулер, № 5, мамыр 2007, C. 140-144
