Көпшілік оқушылар: атмосфералық және климаттық құбылыстарды номинациялау ерекшелігін анықтайды;
Кейбір оқушылар: атмосфералық және климаттық құбылыстарды номинациялау ерекшелігін сипаттайды
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/ Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(7 мин)
Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.
«Нысана» суретін ұсыну.
«Ассоциация» әдісі.
«Номинациялау» қандай сөздермен ассоциация береді? Номинация – нысандарға, құбылыстарға, үрдістерге атау беру.
Тиімділігі: мағынағы ашу үшін екі ұғымның ортақ қаиетін табады.
Сәлемдеседі.
Мақсаты: өз жауап нұсқаларын ұсынады.
Жаңа тақырыпты және «номинациялау» анықтамасын дәптерге жазады.
Мұғалім мадақтау сөз айтады. Немесе таппаса ынталандыру сөзерін айтады
Сабақтың ортасы
(10 мин)
10 минут
5 минут
«Сәйкестендіру» әдісі. Терминдермен жұмыс.
Термин
Сәйкес әріп
Анықтамасы
Топоним
А. Атмосфералық және климатты құбылыс атауы
Метеоним
В. Әр жылдың он екі айындағы табиғат құбылыстарына байланысты халықтық қағдаларда қалыптасқан болжамдардың атаулары
Анемоним
С. Географиялық нысандардың атаулары
Амал
Д. Жерге байланысты құбылыстардың атаулары
Тиімділігі: айтылым қалыптасады. Жаң сөздермен танысады.
Оқушыларды фигуралар бойынша топқа бөлу.
Тапсырма метеонимдерді ұқсас белгілеріне қарай жіктеу.
1-топ. Шілде, ақша, қар, ызғар 2-топ. Бесқонақ, жапалақ, қар, ық 3-топ. Қоңыр күз, соқыр жаңбыр, қоңыр жел 4-топ. Құралайдың салқыны, көк мұз, тымық.
