Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
Бекіту
10 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру
1.Радиоактивті сәулелер қалай аталады?
2.Алғашында оларды неге ренген сәулелерімен шатастырды?
3.Ренген сәулелерінің радиоактивті сәулелерден айырмашылығы қандай?
4.Қандай химиялық элементтер Радиоактивті деп аталады?
5.Радиоактивті сәлелердің құрамы қандай?
Жаңа сабақ
Топтық Жұмыс ДИГСО әдісі бойынша
1 топ – Пратон
2 топ –Электрон
3 топ- Нейтрон
Бекіту тапсырмалары
Ия- жоқ
Қар-кесегі әдісі бойынша сұрақтар дайындап бір –біріне сұрақ қояды
1.ХІХ ғасырда ашылған қандай жаңалықтар атомның құрылысы күрделі екенін көрсетті?
2.Резерфорд тәжірибесінің мағынасын түсіндіріңдер.
3.Атом қандай бөлшектерден тұрады?
4.Резерфорд ұсынған атомның үлгісін неге планетарлық дейді?
5.Ядро мен электронның массалары мен өлшемдерінің қатнастары қандай?
Үйге тапсырма §33
Үйге тапсырма §43 тақырыпты оқу
Резерфорд тәжірибесінің нәтижесін саралаңдар
|
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады
Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды
Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды.
Дескриптор
Оқушылар кері байланыс береді
|
Дескриптор
Сұрақтарға жауап береді
Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді
2-балл
Дескриптор
1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;
2. Мазмұнның толық ашады;
3. Өмірден мысалдар келтіреді.
5
Дескриптор
Есептің шартын түзеді
ХБЖ-ға келтіреді
Есептің формуланысын түрлендіріп
Есептің жауабын табады
3 бал
Формативті бағалай 10 балл
|
ФИЗИКА 9 сынып оқулық
Алматы Мектеп -2019
Д.М.Қазақбаева Ш.Б.Насохова Н. Бекбасар
|
