212
- вся документация по профессиональным практикам (форма договора, возможные места их
организации (списки) должны быть отправлены на факультеты или помещены в систему UNIVER,
согласно графику организации профессиональных практик;
- рассмотреть вопрос о целесообразности заполнения «электронного» дневника профессиональных
практик.
О важности и практической значимости профессиональных практик как основы приобретения и
применения полученных профессиональных компетенций говорят многие положительные отзывы о
наших студентах, магистрантах, докторантах, которые проходили профессиональные практики в
ведущих национальных компаниях и организациях.
В настоящее время изучение и возможность использования зарубежного опыта взаимодействия
образования и бизнеса актуально. При этом необходимо иметь ввиду возможность адаптации данного
опыта в реальных условиях.
Активная позиция бизнес сообщества уже сегодня проявляется во многих европейских странах. Так,
представители торгово-промышленных палат Австрии, Великобритании, Германии и Ирландии
принимают участие в реформах высшего образования в профильных группах Болонского процесса.
Наиболее заметных результатов в обеспечении взаимодействия образования и бизнеса добилась
Великобритания (наряду с Ирландией). В этой стране ежегодно публикуется «Заявление о требованиях
к квалификациям высшего образования», которое разрабатывается совместно с академическим
сообществом, представителями работодателей и профессиональных организаций, а также
соответствующих правительственных структур. В этом документе в максимальной степени
учитываются изменения требований рынка труда. «Заявление» служит ориентиром для вузов при
разработке и реализации стратегий пригодности выпускников к занятости [4].
В университете Токио функционирует несколько сетевых структур, направленных на передачу
опыта и формирование связей «университет - отрасль»:
UT Mentors – менторы Токийского университета;
UT Venture Squares – сеть предпринимателей выпускников токийского университета;
UCK Network – сеть связей между университетом и промышленностью [5].
Возможно использование зарубежного опыта, взаимодействия образования и бизнеса, может быть
полезно при организации профессиональных практик, создаст новые возможности для
трудоустройства, повысит конкурентоспособность и востребованность выпускников вузов Казахстана.
Список литературы:
1.
Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020. –Астана, 2010.
2.
http:// www.kaznu.kz
3.
Ережепов А.Е., Ережепова А.А. Интеграция с бизнесом в адаптации образовательных программ вузов к рынку труда:
опыт и перспективы. Материалы 45-ой научно-методической конференция «Интеграция образования, науки и бизнеса как
основа инновационного развития экономики». – Алматы, КазНУ им.аль- Фараби .2015.
4.
Абайдуллаева М.М. Зарубежный опыт адаптации образовательных программ вузов. 2015.
5.
Захаров А.А. Предпринимательские трансформации в Токийском университете: уроки для российских вузов. // Ж.
Креативная экономика.2015. – №9(8). – С.975- 994.
Достарыңызбен бөлісу: