Атауы
|
Сипаттамасы
|
Уақыт
|
Жұптық жұмыс
«Ойлан, жұптас, ой бөліс» әдісі
|
Action research кезеңдері
Әрбір тыңдаушы зерттеу жүргізу схемасының негізінде: «Схеманы қалай түсінемін?» деген сұраққа жауап жазады. Бұл болжамды өзара жұптасып талдайды, туындаған сұрақтарға жауап береді.
|
10 минут
|
Топтық жұмыс
Деректер топтамасы
|
Тыңдаушылар сызбаны жеке, жұптасып талдайды, 3 топқа біріктіріледі. Оларға әрекеттегі зерттеу кезеңдерінің бөлшектерін көрсетеді. Ұжымдық талқылаудан кейін бір ортақ көрініс туындайды.
|
20 мин.
|
«Жүгіру жылдамдығы» тәсілі
|
Тыңдаушылар схемаларды талқылайды және өзара бағалайды.
|
10 мин.
|
Жұптық жұмыс
«Ойлан, жұптас, ой бөліс» әдісі
|
Lesson study кезеңдері
Әрбір тыңдаушы сабақты өткізу кезеңдері негізінде сұраққа жауап жазады: «Мен Lesson study зерттеуін қалай түсінемін?». Бұл болжамды өзара жұптасып талдайды, туындаған сұрақтарға жауап береді.
|
10 мин.
|
Топтық жұмыс
Деректер топтамасы
|
Тыңдаушылар сабақты зерттеуді жеке, жұптасып талдайды, 3 топқа біріктіріледі. Оларға сабақты зерттеу кезеңдерінің егжей-тегжейін көрсетеді. Ұжымдық талқылаудан кейін бір ортақ көрініс туындайды.
|
20 мин.
|
«Жүгіру жылдамдығы»
|
Тыңдаушылар талқылау нәтижелері бойынша талқылайды және өзара бағалайды.
|
10 мин.
|
Жұптық жұмыс
«Ойлан, жұптас, ой бөліс» әдісі
|
Learning study әдісі
Әрбір тыңдаушы оқуда және оқытуда зерттеу жүргізу процесінің негізінде сұраққа жауап жазады: «Мен Learning study зерттеуін қалай түсінемін?». Бұл болжамды өзара жұптасып талдайды, туындаған сұрақтарға жауап береді.
|
10 мин.
|
Топтық жұмыс
Деректер топтамасы
|
Зерттеуді жеке, жұптасып талдайды, тыңдаушылар 3 топқа біріктіріледі. Оларға оқу мен оқытудағы зерттеу кезеңдерінің егжей-тегжейін көрсетеді. Ұжымдық талқылаудан кейін бір ортақ көрініс туындайды.
|
20 мин.
|
«Жүгіру жылдамдығы»
|
Тыңдаушылар талқылау нәтижелері бойынша талқылайды және өзара бағалайды.
|
10 мин.
|
«Проблемалар жәрмеңкесі» тәжірибесі
Жеке жұмыс
|
Тыңдаушыларға бірқатар проблемалық міндеттер ұсынылады, оларды зерделей отырып, олар зерттеу түрлерінің Action research, Lesson study, Learning study қайсысында осы проблема өзекті екенін анықтауы тиіс.
|
15 мин.
|
«Зерттеушілер» тәжірибесі
|
Зерттеу тақырыбын қалай таңдауға және тұжырымдауға болады?
«Проблемалар жәрмеңкесінен» тыңдаушыларға зерттеу тақырыбын тұжырымдау қажет болатын біреуін анықтау ұсынылады
|
15 мин.
|
