5 Мұғалімге арналған нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен ӘОЖ


(Геродот «сарматтарда әйелдер билікке араласқан» деп жазған). Бағалау мүмкіндіктері



Pdf көрінісі
бет235/274
Дата08.09.2022
өлшемі3,03 Mb.
#149005
1   ...   231   232   233   234   235   236   237   238   ...   274
Байланысты:
G5 Қазақстан тарихы THB KZ

 
(Геродот «сарматтарда әйелдер
билікке араласқан» деп жазған).
Бағалау мүмкіндіктері
Сарматтар мекендеген аумақты, шаруашылық түр-
лерін анықтауға арналған тапсырмаларды жұппен 
бағалауды ұйымдастырыңыз. 
Бағалау барысында оқушылардың бір-бірін объ-
ективті бағалауын қадағалаңыз. Сонымен қатар 
оқушылар бір-бірінің дұрыс және бұрыс жауаптарын 
анықтау, толықтыру, өз пікірлерін дәлелдеу арқылы 
жаңа тақырыпты бекітуі және тереңірек қарастыруы 
тиіс.
"Анықтаңдар" деген тапсырма бойынша оқушылар
Орал, Тобыл, Жем өзендері мен Солтүстік Каспий-
ге дейінгі, Мұғалжар тауынан Донға дейінгі аралықты 
картадан көрсете алуы тиіс. Кем дегенде сарматтар-
дың 2 шаруашылық түрін анықтай алуы керек.
Қосымша тапсырмалар
1. Оқушылар сарматтар туралы басқа авторлар-
дың деректерін тауып, қосымша ақпарат келтіреді.
2. Оқушылардың бір бөлігі сарматтардың тұр-
мыс-тіршілігі, қоғамдық құрылысы туралы шағын 
эссе жазады.
3. Сармат ескерткіштеріне байланысты сұрақтар 
дайындайды.
Сандық білім беру ресурсы
«Сарматтардың археологиялық ескерткіштері. 
Сарматтардың қоғамдық құрылысы, шаруашылығы 
мен тұрмысы» сандық білім беру ресурсы http://
play.nis.edu.kz сайтында орналасқан. Осы сілтеме 
және ресурс атауы бойынша ақпаратқа қол жеткізе 
аласыз. Сандық білім беру ресурсы ұсыныс ретінде 
беріледі. Оны қосымша тапсырма немесе оқушы-
лардың өзіндік жұмысы ретінде қолдануыңызға бо-
лады.


148
6-тарау.
 
Сарматтар
6.1.
Сарматтардың қоғамдық құрылысы
мен шаруашылық өмірі (2-сабақ)
Оқу мақсаты
5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді 
салыстыру; 
5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер 
ерекшеліктерін сипаттау.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   231   232   233   234   235   236   237   238   ...   274




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет