Тәжірибелік (семинар) сабақтар

1.Психология жаратылыстану және гуманитарлық пән ретінде.

2.Психологияның ғылым ретінде қалыптасуының негізгі кезеңдері.

3.Психологияның дербес және тәжірибелік ғылымға айналуы.

4.Психология ғылымындағы зерттеу принципетрі.

5.Зерттеу әдістерін топтастыру негіздері.

6.Обьективті және субьективті әдістер.

7.Зерттеу әдістерінің негізгі және қосалқы түрлері.

1.Адамның жоғары жүйке жүйесінің құрылысы, қызметі.

2.Жүйке клеткасының құрылысы.

3.Талдағыштар, оның құрылымы.

4.Мидың анализдік-синтездік қызметі.

5.Ми және психиканың байланысы. Адам және жануарлар психикасын салыстыру.

6.Адам санасының пайда болуы мен дамуы. И.М.Сеченов және И.П.Павловтың психиканың шартты-рефлекторлы сипаттамасы.

1.Қарым-қатынас ұғымы.

2.Қарым-қатынас және іс-әрект.

3.Қарым-қатынастың мақсаты, құралдары, түрлері және олардың сипаттамасы.

4.Қарым-қатынастың перцептивті, коммуникативті және интерактивті жағы.

1.Топ және ұжым туралы түсінік.

2.Топтың жеке адамға жағымды әсері.

3.Топтың жеке адамға жағымсыз әсері. Адамдардың бір – біріне қабылдауы және түсінуі. Жеке адамның топта өзін ұстауы.

4.Ұжым және оның негізгі белгілері. Лидер және жетекшілік стилі.

1.Зейін туралы жалпы түсінік.

2.Зейіннің физиологиялық негіздері

3.Зейіннің түрлері

4.Зейіннің қасиеттері

1.Қабылдаудың негізгі қасиеттері.

2.Кеністікті қабылдау.

3.Уақытты қабылдау.

4.Көлемді,

5. Қозғалысты қабылдау.

1. 
   Ес туралы жалпы түсінік.
   
2. 
   Ес процестері. Олардың сипаттамасы.
   
3. 
   Ес түрлері.
   
4. 
   Естің дара ерекшеліктері.
   

1.Ойлау түрлері және олардың ерекшеліктері.

2.Ойлауды дамыту.

3.Адамның шығармашылық ойлауын қамтамасыз ететін факторлар. 4.Сөйлеу және тіл. Сөйлеу және ойлаудың байланысы.

1.Тұлға психологиясының методологиялық мәселелері.

2.Тұлға теориялары және оқытудың негізгі деңгейлері.

3.Тұлға теориялары.

4.Отандық психологтар зерттеулеріндегі жеке тұлға мәселелері.

5. ХХ ғасырдың 80-90 жылдарындағы жеке тұлға мәселесінің даму психологиясы. Жеке тұлғаның шетелдік теориясы.

2.Мінез құрылымы мен қасиеттері.

3. Мінез бітістері. Мінез және темперамент.

4.Мінездің ұлттық ерекшеліктері.

1.Қабілет туралы түсінік.

2.Адамдардағы қабілеттілік түрлері

3.Қабілеттілік, нышан және адамдардың даралық ерекшеліктері. 4.Қабілеттілікті дамыту.

1.Күрделі эмоционалды күйлер.

2.Сезімнің түрлері.

3.Жоғары деңгейдегі сезімдер.

1.Күрделі эмоционалды күйлер.

2.Сезімнің түрлері.

3.Жоғары деңгейдегі сезімдер.

1.Бастауыш мектеп оқушыларының анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері.

2.Бастауыш мектеп оқушыларының зейіні, есте сақтауы, қабылдау, елестетуі.

3.Бастауыш мектеп оқушысының ойлауын дамыту.

4.Бастауыш мектеп оқушыларының оқу іс-әрекеті.

1.Жеткіншек кезеңдегі «дағдарыс» проблемасына теориялық көзқарастар.

2.Жеткіншеітің оқу қызметі.

3.Жеткіншектің танымдық процестерінің дамуы.