Студенттердің педагогикалық іс-тәжірибе кезінде жүргізілетін жұмыстары туралы

3.3
Өтілген сабаққа талдау жүргізу әдістемесіне бойынша қойылатын
талаптар:
1. Сабақты бақылау.
Сабақты бақылаудың нәтижесінде келесі талаптардың орындалуын
қадағалау қажет:
1. Бақылаудың күні, мектеп, сынып, сабақтың сабақ кестесіндегі қай
уақытта өтуі, мұғалімнің аты-жөні, сабаққа қатысқан оқушылардың
саны, сияқты жалпы мәліметтер жазылады.
2. Сабақтың тақырыбы және оның тақырып бойынша өтілетін
сабақтардың жүйесіндегі орны жазылады.
3. Сабақтың мақсаты жазыдады / алдын-ала мұғалімнен анықтап алады. 
4. Сабаққа дайындығы белгіленеді:
- сабақ өтетін дәрісхананың санитарлы –гигиеналық жайы;
- сыныптың тақтасының тазалығы, дидактикалық материалдың
алдын-ала дайын болуы;
- көрнекілік құралдар, оқытудың техникалық жабдықтары;
- оқушылардың партадағы орындары;
- оқушылардың сабаққа дайындығы.
2. Сабақтың талдауы.
Сабақтың талдауы сабақ біткен соң жүргізіледі, ал қажет болған
жағдайда, мұғаліммен немесе студент іс-тәжірибешіден кейбір жерлерін
нақтылап сұрап алуға болады. 
Талдау барысында мына сұрақтарға жауап берулері керек: 
1. Сабақтың тақырыбының, мақсатының, мазмұнының айқын болуы. 
2. Сабақтың түрін анықтап және оның құрамындағы негізгі кезеңдерін
уақытқа бөлуі.
3. Сабақтың ұйымдастыру кезеңі: тыныштықтың орнауы, сәлемдесуі,
сабаққа дауындықтарын текселу, өткен сабақпен байланысты орнату,
оқушылардың алдына жалпы және сабақтың міндеттерін қою.
4. Үй тапсырмасын орындауды тексеру: тексерудің түрі / жеке,
барлығынан / кемшіліктерін анықтап, оралды жоюдың жолдары,
сұрақтарды қоюдың мазмұны мен әдістемесі / сұрақтардың сипаты
мәселесі, сұраудың әдістемесі, оқушыларды белсендірудің әдістері
және т.б. /; оқушыларды сұрақтармен жауап беруіндегі толықтыруға
және түзетуге қаншалықты тартылады; оқушылардың жеке, топпен,
ұжыммен жұмысын қалай қиылыстырады; қанша оқушы жауап
берді, қанша баға қойылды.
5. Жаңа метериалды меңгеруге өту қалай орындалды: тақырыптың
атауы, тақырыптың өткен сабақпен байланысты немесе келесі
тақырыптарды өтекдегі мәнісін байланысты немесе келесі

тақырыптарда өтеудеге мәнісін атап кету; жаңа материалды
меңгеруге барлық оқушылардың қатысуы;
6. Сабақтағы жаңа материалды меңгеру: мұғалім қандай әдіс-тәсілдерді
қолданады, материалдың мазмұнына және оқушылардың жас
ерекшеліктеріне сай болуы; тақтаны орнымен қолданды ма;
оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендірудегі тәсілдері /
көрнекілігі, мұғалім сөйлеуіндегі ерекшеліктері, балалар тәжірибесін
қолдануы, мәселелерді жасауы/: оқушылардың өз бетінше
жұмысының ролі мен орны, оқулықты қолдануы.
7. Жаңа білімді бекіту: бекітуге қандай материалдар тыңдалды; бекіту
қандай әдістермен орындалды; материалды саналы меңгерудегі
жайында қорытында жасауға болады ме; 
8. Үй тапсырмасы.
Үй тапсырмасын түсіндіруге қанша уақыт жіберілді; тапсыма
сабақтың қай кезеңінде берілді / сабақтың барыстында, сұраудан соң,
бекітуден соң, қоңырауда, тіптен берілмеді/; тапсырманың мазмұны
қандай / мұғалімнің сұрағына жауап беру, мұғалімнің түсіндіру
толықтыру, әнді жаттау, және т.б. /; оқушылар үй тапсырмасын
оқушыларды қаншалықты түсінді. 
9. Жалпы қорытындылау және ұсыныстар беру / сабақты
қорытындылау / - сабақтың идеологиялық бағытын қамтамасыз ету;
- оқытудың тәрбиелік, дамытушылық, білімділік міндеттерін
орындау / оқушылардың танымдылық іс-әрекеттері қандай
тәсілдермен жасалынды, білімге деген қызығушылықтарын дамыту,
музыка тыңдау, қадағалау қабілеттерін тәрбиелеу, ән айтудағы
мәдениетін қалыптастыру, музыкалық қабілетерін дамыту,
музыкалық ой-өрістерін жетілдіру және т.б./; мұғалімнің
оқушылармен тіл табысуы; оқушылардың жеке тұлғасын белсендіру. 

жүктеу/скачать 197,95 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: