8. Лекция сабақтарының жоспары, мазмұны
жүктеу/скачать 467,89 Kb.
|
8. Ëåêöèÿ ñàáà?òàðûíû? æîñïàðû, ìàçì?íû
- Бұл бет үшін навигация:
- Кєсіптік адаптация
| Кәсіптік іріктеу мєселесімен арнайы орта жєне жоѓары оќу орындары, т‰рлі мекемелер, кєсіпорындар айналысады. Оќу орындары оќуѓа т‰сетін жастарѓа наќты талаптар ќояды. Кєсіпорындар ж±мысќа ќабылданатын жастарды іріктеп алады. ¤йткені олардыњ мамандыќты ойдаѓыдай игеруін, оѓан байланысты міндеттерді орындауын басты мєселе деп ќарастырады.
Кєсіптік іріктеудіњ маќсаты – жастардыњ белгілі бір мамандыќќа жарамдылыѓын немесе жарамсыздыѓын аныќтау. Ол ‰шін жеке адамныњ кейбір ерекшеліктерін, жаѓымды, жаѓымсыз жаќтарын біліп ќана ќоймай, оѓан мамандыќ ќоятын талаптарды да жете білген жµн. Осыѓан байланысты к‰ні б±рын профессиограмма жасалады. Профессиограмма – б±л белгілі бір мамандыќтыњ ерекшеліктерін жеткілікті бейнелеу (жазу). Кєсіптік адаптация – б±л єр т‰рлі оќу орындарында оќитын жєне кєсіпорындарда ж±мыс істейтін жастардыњ кєсіби ењбек ету жаѓдайына бейімделу ж‰йесі. 4. Кәсіптік бағдар жұмысын жетілдірудегі мектептің, отбасының ролі. Мектепте м±ѓалімдер ±жымы кєсіптік баѓдар беру ісінде негізгі к‰штерді (мектеп, ‰йелмен, ж±ртшылыќ) біріктіру баѓытында ж±мыс істейді. А.С.Макаренко тєрбиеніњ осы сияќты кейбір к‰рделі мєселелерін педагогикалыќ теорема деп атады. М±ндай теореманыњ ќатарында “‰ш к‰ш одаѓы” – мектепті, ‰йелменді, ж±ртшылыќты жатќызуѓа болады. Мектеп оќушыларѓа кєсіптік баѓдар беру ж±мысын ±йымдастырушы жєне ‰йлестіруші орталыќ. Мектепте кєсіптік баѓдар беру ж±мысын негізінен іске асыратын м±ѓалім, сынып жетекшісі, ењбек сабаѓыныњ оќытушысы сыныптан жєне мектептен тыс тєрбие ж±мысын ±йымдастырушы, яѓни б‰кіл педагогикалыќ ±жым. Сыныптан жєне мектептен тыс тєрбие ж±мысын ±йымдастырушыныњ негізгі ќызметі: біріншіден кєсіптік баѓдар беру кабинетінде аныќтамалыќ консультация материалдарын жинау, екіншіден, єр т‰рлі сыныптарда кєсіптік баѓдар беру єдісі жєне оќушыларѓа психологиялыќ-педагогикалыќ мінездеме дайындау жµнінде м±ѓалімдер жєне сынып жетекшілері ‰шін консультация ±йымдастыру; ‰шіншіден, мамандыќ жайында оќушылармен єњгімелесетін кєсіпорын µкілдерімен консультация µткізу, тµртіншіден, б‰кіл кєсіптік баѓдар беру ж±мысын жоспарлау, ќорытынды жасау. Балаларды ењбекке баулу, таным ќабілетін дамыту жєне кєсіптік баѓдар беру ж‰йесінде ерекше орын алатын мектептіњ одаќтасы – отбасы. Кєсіптік баѓдар беру ж±мысына єрбір ата-ана балаларына µздерініњ мамандыќтарымен таныстырудан бастауы керек. Мамандыќты игеру ‰шін білімніњ ќажеттігін балаларына айтуы тиіс. Отбасы кєсіптік баѓдар беру ж±мысын жаќсартуда, мањызды роль атќарады. Алайда б±л ж±мысты ш‰бєсіз ±йымдасыру ‰шін ‰йелменніњ ењ басты одаќтасы – мектеп. жүктеу/скачать 467,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|