8-ші тақырыб Цифрлық этикет: Интернетте өзін қалай ұстау керек
жүктеу/скачать 20,77 Kb.
|
8-дәріс
| СТУДЕНТТЕР ҮШІН
Бүгінгі бірінші курс студенттері әлеуметтік желілерді кәсіби түрде пайдаланады және керемет Google. Бірақ олар электрондық поштаны қалай пайдалану керектігін мүлдем білмейді, тіпті хаттар арқылы тиімді қарым-қатынас жасаудың негіздерін де білмейді. Уақыттың әсерлі бөлігі мен студенттермен аудиторияда ғана емес, электрондық пошта арқылы да Сөйлесуім керек. Бірінші курс студенттері де, түлектер де бірдей нәрсені білмейді — сандық этикет. Американдық Марк Пренскийдің терминологиясында менің студенттерім цифрлық аборигендер тайпасына жатады - қолында гаджетпен туылған, онлайн және офлайн кеңістікті іс жүзінде бөліспейтін және жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оңай игеретін адамдар. Олар цифрлық иммигранттардан — цифрлық революцияға дейін туылған адамдардан ерекшеленеді, сондықтан интернет олар үшін туған Орта емес, нақты өмірге қарама-қарсы кеңістік. Студенттер технологияны әлдеқайда оңай игереді және әлеуметтік желілердің жаңа мүмкіндіктері мен функцияларын бірінші болып сезінеді, бірақ сонымен бірге Интернетте іскерлік қарым-қатынас құралдарын қалай қолдануды білмейді. Олар цифрлық әлемде оңай жүреді, бірақ әңгімелесушінің уақытын, жүйкесін, Күшін және трафигін үнемдеу туралы түсініктері жоқ. Олар стикерлер мен гифтермен сөйлесуге дағдыланған. Сондықтан бұл суреттерсіз орыс тілі оларға кедей және төмен болып көрінеді Олар тез сөйлесуге дағдыланған, сондықтан оларға әлеуметтік желіде жазу оңайырақ. Бірақ біз олармен дос бола алмаймыз. Тезірек сөйлесу үшін олар дауыстық хабарламалар жіберуге дағдыланған. Олар әңгімелесуші туралы ойлауды әлі үйренбеген және дауыстық хабарламалар тек жіберушіге ыңғайлы және алушыға ыңғайсыз екенін білмеген. Менің студенттерім қарым — қатынастың жаңа тәсілдерін (мессенджерлер, чаттар, конференциялар) үйренеді, бірақ олар үшін пошта кері велосипедпен жүру сияқты. Жаңа құралдарды игере отырып, олар іскерлік қарым-қатынастың негізгі құралы әлі де электрондық пошта екенін ұмытады. Менің жұмыс тәжірибем көрсеткендей, барлығында пошта жоқ. Ал бар адамдардың мекен-жайы шамамен pavlik007, murmurmur, germiona04, kisa281 және burunduchok. Әлбетте, олар болашақ жұмыс берушілерге, серіктестерге немесе клиенттерге imail-ді айту қажеттілігіне әлі тап болған жоқ. Олардың электрондық жәшіктерінде Автоматты қолтаңба орнатылмаған. Бұл дегеніміз, мұғалім хатты кімнен алғанын болжай алмайды. Олар файлдарды дұрыс атауды әлі үйренбеген. Сондықтан, егер Мен үйге презентация немесе баяндама дайындауды сұрасам, сабақ алдында маған "презентация" деп аталатын 30 файл келеді.ppt "немесе" есеп.doc». Мен тағы да тергеуші ретінде кімнің презентациясы қайда екенін түсінуге тырысамын. Айтпақшы, студенттердің қайсысы алушыдан файлдың алынғанын Растауды сұрауға болатындығын және олардың жіберілген файлы жеткен-жетпегені туралы алаңдамауды сирек біледі. Менің студенттерім хаттарға тақырып беруді әлі үйренбеген, өйткені әлеуметтік желілерде тақырып жазылмаған. Олар бір тақырыпта бір тақырыпта хат алмасуға дағдыланбаған. Олар "жауап беру" және "бәріне жауап беру" батырмаларын ажыратуға дағдыланбаған, сондықтан олар мұғалімге емес, курстастарына қолайсыздық тудырады. Бүгінгі күні әңгімелесушіден артық уақытты, трафикті және ақшаны қалай алмау керектігі туралы ойлану маңызды. Дәл осындай әңгімелесушілерді ересектер әлемінде әріптестер, бастықтар мен серіктестер бағалайды. Бұл технология туралы бәрін білетін цифрлық аборигендерге үйренуге тура келеді. Әзірге олар мұны үйренеді, мен оларға тьютор ретінде тапсырма беремін — әр мұғалімнен қандай форматта және қандай арналардың көмегімен электронды байланыс жүргізген дұрыс екенін сұраңыз. Айтпақшы, кез-келген іскерлік қарым-қатынас үшін пайдалы дағды. жүктеу/скачать 20,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|