"Кроссворд толтырыңыз және өз мәнін біл»
Геометриялық фигуралардың атауларын жоғарыдан төмен қарай рет-ретімен жазу.
Команда1
Команда2
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р
|
2
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
е
|
п
|
3
|
т
|
|
|
|
|
|
|
з
|
р
|
у
|
р
|
|
|
7
|
8
|
|
|
о
|
я
|
г
|
е
|
5
|
|
о
|
д
|
|
|
к
|
м
|
о
|
у
|
м
|
6
|
к
|
и
|
|
|
|
а
|
л
|
г
|
е
|
б
|
р
|
а
|
9
|
|
|
я
|
|
о
|
д
|
и
|
у
|
м
|
в
|
|
|
|
|
л
|
и
|
с
|
ж
|
е
|
ы
|
|
|
|
|
ь
|
а
|
с
|
н
|
т
|
с
|
|
|
|
|
н
|
н
|
е
|
о
|
р
|
о
|
|
|
|
|
и
|
а
|
к
|
с
|
|
т
|
|
|
|
|
к
|
|
т
|
т
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
р
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі сөздерге сәйкес
1 - геометрия командасы, 2 - АЛГАМЕТРЛЕР командасы.
Екі халық та келісім мен гүлденуде өмір сүрді, бірақ ұлы халықтың жан-жақтарына кім ең бастысы екенін анықтап, оны адал күресте, ақыл-ой жарысында анықтауға шешім қабылдады. Ең жақсы өкілдерін таңдап, келесі сынаққа қадам жасады.
Тапсырма 2. 33кабинетте
Дұрыс жауапты таңдап, қайда жылжуды үйренесіз:
Анаграммаларды шешіңіз, бұл келесі тапсырманы қайда іздейді.
Команда1
“ИКАРОДОТАН”. – Координата
“АПРЦЕТЯИ”.-Трапеция
“БОРМ”- Ромб
“РРАТСОТНРПИ”.-транспортир
(Замок №7 «АЗЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ»)
Команда2
“ДВАКТАР”.-квадрат
“ЯМАПРЯ”.-прямая
“УИЦКЛЬР”.-циркуль
“РРАТСОТНРПИ”.-транспортир
(Замок «ДВОИЧНОЙ СИСТЕМЫ»)
Задание 3
Команда 1және 2
(задания в кабинете №7и Информатики)
Суретте көрсетілген функцияны формуламен белгілеңіз.
А) у=0,5 х- «денсаулық және спорт» құлпы
Б) у=2х- "қолөнер» құлыпы
В) у=х-№4 " басқару және тәртіп» құлпы
Г )у=х+2- №8 "оқу және жазу негіздері"» құлыпы
Тапсырма 4 құлып "қолөнер»
Есептеулерді орындау арқылы соңғы мақсатты орынды білесіз.
Команда1
Команда2
Бұл 32 құлпы " Оның мәртебесі - математика»
Қорытындылау.
КВЕСТ – ИГРА по математике для учащихся 8-х классов
Цель мероприятия: повысить интерес к предмету, развивать у детей познавательную активность, актёрские способности, расширять кругозор, формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания, повысить мотивацию обучения, качество усвоения знаний по изучаемому предмету; развивать творческий потенциал школьников; формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала.
Форма: Квест (англ. приключение) – один из основных жанров игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету.
В квест – игре принимали участие команды 8-х классов.
Ход мероприятия
Мероприятие состоит из пяти этапов. В ходе игры, выполняя задания, учащиеся получают следующее задание, перемещаясь к цели, жюри встречают участников в конечном пункте. Выигрывает тот, кто доберётся быстрее.
Открытие игры начинается в кабинете №33.
Вступительная часть: Уважаемые участники! Сегодня вы группа туристов, которая случайно оказалась в волшебном мире «Знаника», королева которого является Математика. Вернуться домой вы сможите пройдя различные испытания, получая подсказки, куда двигаться дальше используя свой ум и сплочённостью. Для успешного продвижения по маршруту Вам понадобятся знания по математике. Каждая команда будет двигаться по определенному маршруту. На каждой точке команде будут предложены задания различного характера. А маршрут следующий:
И так… Мир « Знаника», Страна Вычисляндия. В ней проживают два мудрых народа:
И кто они вы узнаете пройдя обряд обретения своей сущности.
Задание 1 (В кабинете №33)
«Заполни кроссворд и познай свою сущность»
Вписать названия геометрических фигур сверху вниз по порядку.
Команда1
Команда2
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р
|
2
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
е
|
п
|
3
|
т
|
|
|
|
|
|
|
з
|
р
|
у
|
р
|
|
|
7
|
8
|
|
|
о
|
я
|
г
|
е
|
5
|
|
о
|
д
|
|
|
к
|
м
|
о
|
у
|
м
|
6
|
к
|
и
|
|
|
|
а
|
л
|
г
|
е
|
б
|
р
|
а
|
9
|
|
|
я
|
|
о
|
д
|
и
|
у
|
м
|
в
|
|
|
|
|
л
|
и
|
с
|
ж
|
е
|
ы
|
|
|
|
|
ь
|
а
|
с
|
н
|
т
|
с
|
|
|
|
|
н
|
н
|
е
|
о
|
р
|
о
|
|
|
|
|
и
|
а
|
к
|
с
|
|
т
|
|
|
|
|
к
|
|
т
|
т
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
р
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласно ключевым словам
Команда 1- ГЕОМЕТРА, Команда 2- АЛГЕМЕТРЫ.
Жили оба народа в согласии и процветании, но поселилась в душах великих народов мечта определить кто все таки главнее и решили они выяснить это в честной борьбе, состязании умов. Отобрали лучших своих представителей и преступили к следующему испытанию.
Задание 2. В33каб
Выберите правильный ответ, и вы узнаете, куда двигаться дальше:
Разгадайте анаграммы, это вам подскажет, где искать следующее задание
Каманда1
“ИКАРОДОТАН”. – Координата
“АПРЦЕТЯИ”.-Трапеция
“БОРМ”- Ромб
“РРАТСОТНРПИ”.-транспортир
(Замок №7 «АЗЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ»)
Команда2
“ДВАКТАР”.-квадрат
“ЯМАПРЯ”.-прямая
“УИЦКЛЬР”.-циркуль
“РРАТСОТНРПИ”.-транспортир
(Замок «ДВОИЧНОЙ СИСТЕМЫ»)
Задание 3
Каманда1и 2
(задания в кабинете №7и Информатики)
Задайте формулой функцию, график которой изображен на рисунке.
А) у=0,5х – замок «ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА»
Б) у=2х – замок «РУКОДЕЛИЯ»
В) у=х – замок №4 «УПРАВЛЕНИЯ И ПОРЯДКА»
Г) у=х+2 – замок №8 «АЗЫ ЧТЕНИЯ И НАПИСАНИЯ»
Задание 4 замок «РУКОДЕЛИЯ»
Выполнив вычисление вы узнаете конечный пункт назначения.
Команда1
Команда2
Верно это замок 32 «ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО МАТЕМАТИКИ»
Подведение итогов.
Достарыңызбен бөлісу: |