сабақтың деректік материалдары
сабақ түрі мен әдісі
Пәнаралық байланыс. Танымдылық, ғылымилық.
сабаққа қатысты ескертпелер
Сабақты өту барысында келесідей басты назарда ұсталатын мәселелер:
1. Біржан Сал мемориалдық кешені туралы айту.
2. Біржан Сал мен Ақын Сара айтысы туралы айту.
3. Ақан Сері туралы оқиғалар мен қызықты әңгімелер желісін қамту.
Сабақты “Ән күй”, “Қазақ әдебиеті” пәндерімен “пәнаралық байланысты”
сабақ ретінде ұйымдастырып, Біржан сал, Балуан Шолақ, Ақан Сері, Жаяу
96
Мұсаның әні сияқты таңдаулы шығармаларды мультимедиялық қондырғылар
арқылы тыңдату керек. Сабақты сұрақ жауап түрінде өткізіп, оқушылардың
тақырыпқа толығымен енуін қамтамасыз ету керек.
Бағалау мүмкіндігі
Оқушы білімін бағалауға ұсынылатын кесте:
ХІХ ғасыр әнші композиторларының аты-жөні, өмір сүрген кезеңі
Шығармалары
Орындаушылық аспабы
Қосымша тапсырма
ХІХ ғасыр әнші-композиторларының әндерін тыңдап, алған әсеріңмен
бөліс.
Білімін шыңдауға берілген тесттен 4 дұрыс жауабын тап!
1. ХІХ ғасырдағы қазақ сазгерлерін көрсетіңіз:
а) Біржан сал Қожағұл ұлы;
В) Құрманғазы сағырбайұлы;
с) ақан сері Қорамсаұлы;
д) жаяу Мұса Байжанұлы;
Е) Қоңырқұлжа Құдаймендіұлы;
F) Серікқазы Байбатырұлы;
G) Сырым Датұлы;
H) Әбілғазы Бахадүр.
§53. Қазақ халқының ұлттық музыка аспаптары
сабақтың мақсаты
7.2.2.3 – ұлттық музыкалық аспаптардың қолдану ерекшеліктерін сипаттау
зерттеу сұрағы
Неге XIX ғасыр қазақ халқының дәстүрлі музыка өнерінің гүлденген
дәуірі деп саналады?
Оқулық
Қазақ халқының ұлттық музыка аспаптары. 177–180 беттер.
Тірек сөздер: домбыра, қобыз, жетіген.
ресурстар
1. Қазақтың этнографиялық категориялар, ұғымдар мен атауларының
дәстүрлі жүйесі. 5 томдық. Алматы, 2011–2014.
2. Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 3-том. –
Алматы: Атамұра, 2002. 768 б.
Көрнекілік
Фотослайд. Фотоклип, Каталог, фотоальбом кітаптар. Музыкалық ас-
паптар.
|
