Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Тапсырманың реттілігін сақтай отырып,
композицияның сюжеттік құрылымына талдау жасайды;
автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
|
1
2
|
Тапсырманың реттілігін сақтай отырып,
композицияның сюжеттік құрылымына талдау жасайды;
|
6
|
автор стилін сақтайды;
|
1
|
креативті жазады;
|
2
|
сұраққа жауап береді.
|
1
|
Барлығы
|
10
|
"Атадан қалған асыл сөз"бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесін ата-аналарға таныстыруға арналған рубрика
Оқушының аты-жөні: _______________________________________________________________________________________
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасауда қиналады.
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасауда қателеседі.
|
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қиналады.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қателеседі.
|
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
|
"Атадан қалған асыл сөз бөлімі " бойынша жиынтық бағалау.
ІІ нұсқа
Оқылатын шығарма :
|
Ж. Баласағұн "Құтты білік"; Шешендік өнер: Майқы
мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба "Не арсыз?
Не ғайып? Не даусыз?"; Төле би "Ердің бақыты –әйел",
Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбек би «Кім жақын?
Не қымбат? Не қиын?»
|
Оқу мақсаты:
|
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
