![1. Жобалау әрекеті барысында оқушылардың портфолиосы](/i/docx32.png) | 1. Жобалау әрекеті барысында оқушылардың портфолиосы Олар модель, сурет, схема түрінде қысқа, нақты болуы қажет. Мәтін түрінде жазбаша жазылғаннан гөрі модельдеу түрінде беру – оқушылардың символдық, таңбалық ойлауын да дамытуға мүмкіндік береді 16,61 Kb. 1 | оқу |
![4. Ауыспалы егістер бойынша топырақ өңдеу жүйесін жобалау](/i/docx32.png) | 4. Ауыспалы егістер бойынша топырақ өңдеу жүйесін жобалау Мақсаты: Ауыспалы егістердің түрлеріне байланысты топырақ өңдеу жүйесін жобалап техникалық картаны құрастыруды үйрену 59,76 Kb. 14 | оқу |
![Кәсіпорынның жалпы сипаттамасы. Мен өндірістік тәжірибеден Алматы қаласындағы «Асқарова»](/i/docx32.png) | Кәсіпорынның жалпы сипаттамасы. Мен өндірістік тәжірибеден Алматы қаласындағы «Асқарова» Яғни толықтыра айтатын болсақ, бұл ателье киім тігу, жөндеу, киімді қысқарту, костюмдерді прокаттау, лекалдарды дайындау және жетілдіру, киімдердің эскизін жобалау, ұлттық киімдер, кештік салтанатты көйлектер 14,33 Kb. 1 | оқу |
![Ажж-ны макеттеу кезіндегі адам-оператордыћ іс-әрекетініћ негізгі этаптары](/i/docx32.png) | Ажж-ны макеттеу кезіндегі адам-оператордыћ іс-әрекетініћ негізгі этаптары Көбіне макттеу әскери қару-жарақтарды даярлауда, сәулет өнерінде, құрылыс саласында және т б. ғылым салаларында кеңінен қолднылады. Біз көптеген салалардың арасынан макеттеудің тек Автаматты Жобалау Жүйелерде қолданысын қарастырамыз 15,12 Kb. 1 | оқу |
![6В06101-Цифрлық аналитикалық білім беру жүйесін жобалау 104-топ Аманбай Рамила Әлімжанқызы](/i/docx32.png) | 6В06101-Цифрлық аналитикалық білім беру жүйесін жобалау 104-топ Аманбай Рамила Әлімжанқызы Хх ғ. Басындағы Қазақстандағы тәуелсіздік үшін күрес Сабақтың мақсаты: ХХ ғ. Басындағы Қазақстан. Бірінші дүниежүзілік соғыс және 1916 ж. Ұлт-азаттық көтерілісі тарихына сипаттама бере отырып Семинар 29,2 Kb. 5 | оқу |
![Әлеуметтік және әлеуметтік-педагогикалық жобалау](/i/pptx32.png) | Әлеуметтік және әлеуметтік-педагогикалық жобалау Олардың басты ерекшелігі-бір жағынан, ондағы объектілер әлеуметтік тұрғыдан сипатталғанымен, екінші жағынан, әрекеттердің орындалу стратегиялары жүйелік- техникалық, квазиинженерлік және жобалық сипатта орындалады 60,78 Kb. 4 | оқу |
![«Ғылыми зерттеу негіздері» пәнінен емтихан тест сұрақтары](/i/docx32.png) | «Ғылыми зерттеу негіздері» пәнінен емтихан тест сұрақтары В01405-«Визуалды өнер, көркем еңбек, графика және жобалау» білім бағдарламасының күндізгі оқу бөлім студенттеріне арналған «Академиялық жазу» пәні бойынша емтихан тест сұрақтары Бағдарламасы 30,37 Kb. 11 | оқу |
![Мектеп мұражайлары қызметінің ТҮрлері мен негізгі бағыттары. МҰражайларды орналастыру, жобалау және қҰжаттау](/i/docx32.png) | Мектеп мұражайлары қызметінің ТҮрлері мен негізгі бағыттары. МҰражайларды орналастыру, жобалау және қҰжаттау Мұражай көрме емес. Мұражайлар материалдық және рухани мәдениеттің негізгі сақтаушысы бола отырып, халықтың тарихи-мәдени мұрасын ұрпаққа аманаттауды қамтамасыз етеді Лекция 5,52 Mb. 5 | оқу |
![Мектеп мұражайлары қызметінің ТҮрлері мен негізгі бағыттары. МҰражайларды орналастыру, жобалау және қҰжаттау](/i/docx32.png) | Мектеп мұражайлары қызметінің ТҮрлері мен негізгі бағыттары. МҰражайларды орналастыру, жобалау және қҰжаттау Мұражай көрме емес. Мұражайлар материалдық және рухани мәдениеттің негізгі сақтаушысы бола отырып, халықтың тарихи-мәдени мұрасын ұрпаққа аманаттауды қамтамасыз етеді Лекция 43,11 Kb. 5 | оқу |
![Танымдық – дамытушылық жұмыстар Слайд арқылы оқушылардың жылқы туралы білімдерін кеңейту,жобалау жұмыстарын жүргізу а](/i/docx32.png) | Танымдық – дамытушылық жұмыстар Слайд арқылы оқушылардың жылқы туралы білімдерін кеңейту,жобалау жұмыстарын жүргізу а Мен Пржевальский жылқылары болды деген болжам бар Бұл жылқылардың тағы үйірін 1881 жылы орыс саяхатшысы Н. Пржевальский Тянь-Шань таулары сілемдерінде кездестіреді 387,62 Kb. 1 | оқу |
![Бақылау жүргізу және оның нәтижесін зерттеу міндеттерін шешуде қолдану](/i/pptx32.png) | Бақылау жүргізу және оның нәтижесін зерттеу міндеттерін шешуде қолдану Бұл жерде жобалау қызметіне даму қадамдарын орындаушы «белсенді агент» позициясы беріледі және ол белгілі бір мақсаттық-құндылықтық ұстанымдары негізінде күтілетін нәтижені орындаудың жолдарын белгілейді, басқарады, ұйымдастырады 0,91 Mb. 9 | оқу |
![Тақырыбы: Суармалы алқаптың ауыспалы егістігін жобалау. Орындаған: Сарибаева Айдиниса Қабылдаған: Султанаев Ердос Тараз-2022 Суармалы егіншілік](/i/docx32.png) | Тақырыбы: Суармалы алқаптың ауыспалы егістігін жобалау. Орындаған: Сарибаева Айдиниса Қабылдаған: Султанаев Ердос Тараз-2022 Суармалы егіншілік Суармалы егіншілік – ылғалы аз, құрғақ, шөлейт және шөлді аймақтарда жоғары өнім алуға бағытталған егіншілік түрі 25,26 Kb. 2 | оқу |
![Зертханалық жұмыс №7 Тақырыбы](/i/docx32.png) | Зертханалық жұмыс №7 Тақырыбы Тақырыбы: Серверден деректер алу. Web-қосымшаларда графикалық интерфейсті жобалау. Стильдерді құру. Google Docs-тің көмегімен Google аккаунттарды құру. Ақпарата қол жеткізу үшін мобильді технологиялар пайдалану, gps навигаторлары 30,44 Kb. 2 | оқу |
![Курстың тақырыбы: «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында информатика сабақтарында оқушылардың жобалау-зерттеушілік жұмысын ұйымдастыру»](/i/docx32.png) | Курстың тақырыбы: «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында информатика сабақтарында оқушылардың жобалау-зерттеушілік жұмысын ұйымдастыру» Республикасы Білім және Ғылым министрлігі «Өрлеу» біліктілікті арттыру орталығы АҚ филиалы Ақмола облысы бойынша педагог қызметкерлердің кәсіби біліктілігін арттыру институты 1,49 Mb. 5 | оқу |
![Күнтізбелік-тақырыптық жоспар Графика және жобалау пәні 0 «А»сынып Аптасына: сағат, барлығы: 68 сағат](/i/docx32.png) | Күнтізбелік-тақырыптық жоспар Графика және жобалау пәні 0 «А»сынып Аптасына: сағат, барлығы: 68 сағат Адам өмірінде және әр түрлі салада (ғылымда, техникада және өнерде) ақпаратты визуалды түрде берудегі кескіндердің ролінің маңызын біліетіндігін және түсінетіндігін көрсету 82,77 Kb. 6 | оқу |