іздеу: Основную
Политика в сфере образования и основные модели обучения незрячих в России и США- Обучения английскому языку
Основные показатели зимней/летней зачетно-экзаменационных сессий 2010-2011 учебного года
- 4-10 қараша аралығында Орал қаласында өткен тоғызқұмалақтан Қазақстан Республикасы чемпионатының күміс жүлдегері 10102-топ студенті Айғалиева Ақшолпан спорт шебері атағын иеленіп, күміс медальмен марапатталады
Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает
- Основная образовательная программа образовательного учреждения Основная школа Казань Общие положения
Тема «Основные категории классической риторики. Особенности публичного выступления»
- ПОӘК 042-18-10 36/03-2014 №1 басылым 11. 09. 2014
Тема №2: Основные
- Лекции 5часов Практические занятия 10 часов
-лекция Тема: Основные стили для логотипа
- 2 Лекции 3 Практические занятия
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
- Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Янтиковская сош» Янтиковского района Чувашской Республики
Краткое содержание основных разделов
- Тк 1 Пәннің шифры: komk 1208 Пән атауы
Основные теории революции
- Штомпка П. Социология социальных изменений
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТАМ УРОВНЯ ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (6, 8, 9 классы)
- Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году
Основные направления и формы работы с руководителями детского чтения
- Сведения о цбс
основные аспекты паражурналистики
- «Ғылым және білім 2011» жас ғалымдардың VII халықаралық Ғылыми конференциясының материалдары
Другое мое основное заблуждение – это мое понимание революции для отсталых народов, как революции «бесхозяйственных потрясений»
- Үшінші тарау: «КӨтеріліп-басылған жанартау »
Описание основных разделов интерфейса
- Руководство пользователя Содержание 1 1 Термины и сокращения 3 2 Краткое описание возможностей 4
 | Билет №18 1 Монолог. Прочитайте текст вслух и определите основную мысль текста. Передайте своими словами основное содержание следующей темы: «Основные проблемы семьи» Монолог. Прочитайте текст вслух и определите основную мысль текста. Передайте своими словами основное содержание следующей темы: «Основные проблемы семьи» 14,3 Kb.  1 | оқу |
 | К. Кайсенов «В тылу врага» Цели: на этом уроке вы познакомитесь с биографией, творчеством казахского писателя К. Кайсенова, определите основную мысль текста, опираясь на Урок 329,07 Kb. 1 | оқу |
| Урока: §73 А. А. Бек «Волоколамское шоссе» Внимательно слушать речь других, понимать значение изученных слов, участвовать в диалоге, определять основную мысль текста Урок 25,23 Kb. 7 | оқу |
 | Цели урока: 1 1- определять основную мысль текста на основе вопросов 3 1- понимать общее В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. А. П. Чехов 1,24 Mb. 1 | оқу |
| Дата задания по суммативному оцениванию за раздел «туризм. Экотуризм» Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально- экспрессивные особенности речи говорящего 404,42 Kb. 6 | оқу |
| Виды речевой деятельности Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 56,78 Kb. 8 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Развитие общества: экономика и сотрудничество» 0 класс четверть Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, определяя социальные и эмоционально экспрессивные особенности речи говорящего 21,02 Kb. 3 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за класс Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 115,23 Kb. 13 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за класс Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 0,83 Mb. 39 | оқу |
| Суммативное оценивание за четверть по русскому языку класс(с казахским языком обучения) Виды речевой деятельности Понимать основную мысль текста, формулировать простые вопросы по содержанию текста 149,82 Kb. 3 | оқу |
| 1. Какой из компонентов бактериальной клетки является обязательным? Бактерии – это одноклеточные организмы, способные к автономному существованию. Какие структуры бактерии играют основную роль в процессе синтеза белка? 39,06 Kb. 1 | оқу |
| Практикум Цель: научиться работать с текстом, находить главную и второстепенную информацию, сохраняя основную мысль текста Казывание в соответствии с поставленной задачей, составлять план; планировать собственную деятельность по решению учебной задачи, делать выводы Занятие 17,77 Kb. 3 | оқу |
| Задание по суммативному оцениванию за 1 четверть суммативное оценивание за раздел «Семья и подросток» Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 25,41 Kb. 4 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за 3 четверть раздел «Мир живой природы» Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 16,89 Kb. 1 | оқу |
| Мир живой природы Все учащиеся смогут: понять содержание текста; определить основную мысль текста на основе вопросов; овладеть словарным запасом, включающим антонимы; участвовать в диалоге, предоставляя обратную связь Урок 24,95 Kb. 4 | оқу |