іздеу: ТОПТАСТЫРУ
Кәсіпорын активтері қызмет ету формасы бойынша қалай топтастырылады?- 1. Төменде берілген анықтамалардың қайсысы қаржылық менеджменттің мәнін толығырақ ашады?
Топтастыру түрлері: - типологиялық
- Семинар «Коммерциялық банктердің қызметін талдау»
Мерзімді баспасөздің топтастырылуы
-
Оқушылар «Топтастыру» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды
- Бекітемін Сыныбы: 10
Саралау - оқушыларды белгілі бір ерекшеліктері негізінде бөлек оқыту үшін топтастыру арқылы оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу
- Баяғы өткен заманда бір шал мен кемпір өмір сүріпті. Жалғыз сиырдың сүті – олардың қорегі болыпты. Сондықтан сиырдың бұзауы сүтке жарымай өле беріпті
Тәрбие әдістері және оларды топтастыру
- Монография түркістан, 2010 жыл Пікір жазғандар: Ә. Жолдасбеков- педагогика ғылымдарының докторы,профессор
«Кластер» немесе «Топтастыру» , «Жинақтау әдісі» -
- Сабақта қолданылатын Жаңа технологиялардың әдіс-тәсілдері
Коммерциялық банктің негізгі қызметтерін топтастыру
- Ќазтђтынуодаѓы Ќараѓанды экономикалыќ универститеті
сынып ұжымын құру мен топтастырудың негізгі жолдары
- Тақырыбы: Тәрбие әдістері, түрлері,ұйымдастыру формалары. Оқушылар ұжымын ұйымдастыру жолдары. Сыныптан және мектептен тыс жұмыстар
)Республика жерін қанша экологиялық аудандарға топтастыруға болады? Экологиялық проблемаларды шешу жолдарын айтыңдар
- Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар
«Топтастыру» стратегиясы
- Сабақ тақырыбы Денелердің еркің түсуі. Еркін түсу үдеуі
Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру
- Оқулық Алматы 2005 ббк 74. 00 Б 12 Пікір жазғандар
 | Ұйымдағы қақтығыстар. Ұйым түсінігі мен ондағы қақтығыстар. Ұйымдағы қақтығыстарды топтастыру. Конфликтогендер, қарым-қатынастың «саботажшылары» Басшылықтың немесе кез-келген жанжалды басқарудың кез-келген субъектісінің қызметі оның бағытталған мінез-құлықтың жалпы стратегиясына тікелей тәуелді болады 24,34 Kb.  2 | оқу |
 | Сабақ түрі: Жаңа білімді меңгерту Әдісі: Сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгіме кестесі,топтастыру Оқушыларды мәтін мазмұнын түсініп оқу,халқымыздың әдет-ғұрпына тән үлкенді құрметтеу керектігін мәтін арқылы аша түсуге мүмкіндік жасау. Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра отырып,әңгімелеуге үйрету Сабақ 49,41 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Хақназар хан Сабақтың мақсаты: Қазақ мемлекетінің Хақназар хан тұсындағы саяси әлеуметтік Сабақтың әдісі: Ауызша баяндау, сұрақ-жауап, датамен жұмыс, тірек сызба, топтастыру әдісі, тестпен жұмыс Сабақ 106,54 Kb. 1 | оқу |
| Жан құбылыстарының топтастырылуы Мұны жан қуаттарының топтастырылуы деп атайды. Бұл топтастыру бойынша, психика бір-бірімен тығыз байланысты үш топқа бөлінеді. Олардың бірі психикалық процестер деп аталса, екіншілері психикалық қалып, психикалық қасиеттер деп аталынады 15,94 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: «Дүние жүзі елдерін даму деңгейі бойынша топтастыру.» Жаңа технология әдістерін пайдалану арқылы, оқушылардың дүние жүзі елдерін даму деңгейі бойынша ажырата білуге үйрету Сабақ 14,13 Kb. 1 | оқу |
| Тіл кемістігі және оның себептері. Тіл кемістіктерін топтастыру Тіл кемістігі деп – сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизмінің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға тән мөлшерден ауытқуын айтамыз. Қатынас теориясының көзқарасында тіл кемістігі ауызша сөйлеу қатынасының бұзылуы 148,5 Kb. 1 | оқу |
| Бастауыш сыныпқа Қазақша ашық сабақтар жинағы: Батырдың аты өлмейді 9 мамыр Батырдың аты өлмейді дегенді қалай түсінесің? Оқушылардан жауап алынып, оны тақтада жазады. Топтастыру 10. Бағалау. Топтарды алған жұлдызшаларына қарап бағалау 11.Үйге тапсырма: «Батырдың аты өлмейді» деген мәтінді мазмұндау 26,73 Kb. 1 | оқу |
| Бастауыш сыныпқа Қазақша ашық: Батырдың аты өлмейді сабақтар жинағы (9 мамыр) Батырдың аты өлмейді дегенді қалай түсінесің? Оқушылардан жауап алынып, оны тақтада жазады. Топтастыру 10. Бағалау. Топтарды алған жұлдызшаларына қарап бағалау 11.Үйге тапсырма: «Батырдың аты өлмейді» деген мәтінді мазмұндау 27,32 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, сто, акт, рөлдік ойын, бағалау, сұрақ-жауап, «Топтастыру», «Иә-жоқ» әдістері Білімділік: Оқушыларды топтық жұмысқа тарта отырып, бірлескен жұмыс арқылы нәтижелі білім алу жағдайын қамтамасыз ету. Әңгімедегі негізгі ойды таба білу, оқиғаны қиялымен ары қарай өрбіту, сын тұрғысынан ойлау дағдысын дамыту Сабақ 347,9 Kb. 2 | оқу |
| Тапсырма: Шығу тегіне байланыстырмай, грамматикалық құрылысы мен типінің ұқсастығы жағынан топтастыру яғни Тілдердің типологиялық тұрғыдан топтастырылуын жіктеңіз Тілдердің типологиялық тұрғыдан топтастырылуын жіктеңіз. Типологиялық классификацияның даму тарихына көз жүгіртіп, даму, өзгеру бағытын көрсетіңіз. Мамандық тілінің қай типке жататынын мысалдармен дәлелдеңіз 14,84 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақ классификациясы жіктелуі сабақтарды құрылысы жөнінен топтастыру, түрге бөлу. Дидактикада сабақ-классификациясын анықтауға айрықша маңыз береді. Бұл мәселе-женінде педагогикалық ғылыми еңбектерде ортақ пікірлер әлі де қалыптаспаған Мектеп тәжірибесінде бір типті сабақтар болмайды. Сондықтан, оқыту жұмысын жүйелі әрі нәтижелі жүргізу үшін, оны топтастырудың мәні орасан зор. Сол себептен әрбір мұғалімнің сабақ классификациясын ойдағыдай білуі шарт Сабақ 420,4 Kb. 12 | оқу |