іздеу: Эльконин
 | А. Н. Леонтьев психологиялық жасының көрсеткіші және психикалық дамуы кезеңге бөлу критерийі ретінде нені қарастырды? интеллект сатылары Жақын арадағы даму зонасы”(“Зона ближайшего развития”) терминін кім енгізді? Д. Б. Эльконин 40,36 Kb.  1 | оқу |
| Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы «Ұлы дидактикасында» айтып талдап берген. Содан кейін орыс ғалымдары К. Д. Ушинский, Л. С. Выготский еңбектерінде қарастырылып, 1969 жылдары Ресей ғалымдары Л. Взанков, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов көтерді 16,76 Kb. 3 | оқу |
 | Қиялдау, елестету және шығармашылық ойлауын дамыту Осыға орай, шығармашылық қабілетті дамытуда логикалық тапсырмаларды қолданудың тиімділігі туралы белгілер ғалымдар Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, Қ. Бердібаев. Өз еңбектерінде ғылыми тұжырым жасаған 69,76 Kb. 1 | оқу |
| Д. Б. Эльконин баланы жас кезеңдерге топтастыру барысында нені басшылықа алды Жеке адамның даралық – психологиялық ерекшеліктерінің мәнін сипаттап, анықтауға бағытталған қаракетінің түпкілікті нәтижесіне орайлап нұсқамалар белгілеу мақсатымен жүргізілетін диагноз түрі 25,73 Kb. 8 | оқу |
| Д. Б. Эльконин баланы жас кезеңдерге топтастыру барысында нені басшылықа алды Жеке адамның даралық – психологиялық ерекшеліктерінің мәнін сипаттап, анықтауға бағытталған қаракетінің түпкілікті нәтижесіне орайлап нұсқамалар белгілеу мақсатымен жүргізілетін диагноз түрі 32,06 Kb. 13 | оқу |
| Орындаған: Мәлік Роза Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов. Мұғалім тұлғасы, оның күйі мектепке дейінгі және кіші мектеп оқушысын ойымен оқытуға кірісуі, балалардың оқыту кезеңіндегі ғана емес, сондай ақ келесі жылдардағы да күйлерінен, мінез 14,47 Kb. 1 | оқу |
 | «Графикалық диктант» әдісі Д. Б. Эльконин Келесі жолды қарындашты қағаздан көтермей, алдыңғысы аяқталған жерде бастау керек. Осыдан кейін зерттеуші баламен бірге анықтайды қай жерде оның құқығы бар, сол қолда қайда Нұсқаулар 48 Kb. 1 | оқу |
| 5В010500 – «Дефектология» (Сурдопедагогика) 3-курс; 2-топ (қазақ бөлімі) Орындаған: Асамадин Салтанат Еркінқызы Алматы, 2020 Д. Б. Эльконин, болмысты тануға көмектеседі. Ойын арқылы бала білім алады, тәрбиеленеді, қоғамды құрметтеуге үйренеді, ынтымақтасып жұмыс істеуге дағдыланып, ұтылуға емес, ұтуға тырысады 225,96 Kb. 12 | оқу |
| 1 Дамыта оқыту белсенділікті арттырады 22 бет ІІ тарау Деңгейлік саралап оқыту 29 бет Л. С. Высоцкийдің идеяларына негізделген В. В. Давыдов пен Д. В. Эльконин және Л. В. Занковтың дамыта оқыту жүйелері. Л. С. Выготскийдің идеялары Еуропа елдерінің көптеген университеттерінің педагогика факультеттерінде оқытылады 463,51 Kb. 2 | оқу |
 | С. А. Шмаков Психологтар: Д. Б. Эльконин Е. А. Покровский Л. С. Выготский Е. А. Аркин Өндірілген мекен-жайы Ал енді жиырма сөзді суреттермен байланыстыра үйретсеңіз, бала оны лезде қағып алады. Сіз балаға қарапайым ғана ойыңызды қанша түсіндірсеңіз де, оңай ұға қоймайды. Дәл сол ойды күрделі суреттер көрсете баяндасаңыз, ол сізді тез түсінеді 0,94 Mb. 1 | оқу |
| В. А. Сухомолинский ерекше атап өткен. Ойын теориясы мен тәжірбесін жүзеге асыруға көрнекті психологтар Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, П. П. Блонский және т б. үлес қосты. Ойын теориясы мәселесіне неміс ағартуш Халқымыз ойындарды тек балаларды алдандыру, көңілін көтеру әдісі деп қарамай, жас ерекшеліктеріне сай олардың көзқарастарын, мінез-құлқын қалыптастыру құралы деп қараған. Ойын балаларды ұйымшылдыққа, қарым-қатынасқа түсуге үйретеді 64,26 Kb. 1 | оқу |
1