іздеу: критериалды
Критериалды бағалаудың мақсаты, міндеттері, қызметі, әдістері, формалары мен құралдары туралы жалпы сипаттама беріңіз- 1. Жеке тұлғаға жүйелі білім беру туралы Л. С. Выготский және А. Н. Леонтьевтің көзқарасын тұжырымдаңыз
Критериалдық бағалау
- Сабақтың мақсатын қою; Үй тапсырмасын тексеру; Өтілген материалды қайталау; Жаңа материалды түсіндіру
Критериалды бағалаудың функциялары
- Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында математика сабағында оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
- Яғни, бала мұғалімнің критериалды бағалауды қалай қолданатынын көріп, біртіндеп өзін-өзі бағалауға үйренеді ме?
- Екінші ноутбук Мектеп, ертеңге тапсырма
Критериалды бағалау құралдары
- Оқу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде
Критериалды бағалау
- Бағдарламасының негізгі бөлімі және
критериалды бағалау жүйесі
- Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ Педагогикалық шеберлік орталығының
 | Педагогика және психология кафедрасы 1-курс барлық мамандық студенттеріне арналған Психология пәні Студенттерге тақырып бойынша жаңа мәлметтерді меңгерту өз тәжірибесінде қолдана алу біліктілігін қалыптастыру. Берлген жаңа білім негізінде өз ойын білдіру және сыни ойлауын, критериалды бағалауын қалыптастыру 24,24 Kb.  7 | оқу |
 | Қалыптастырушы және ішкі жиынтық бағалау ( баллдық ) Критерийлер ұғымын енгізген кім- роберт Юджин Глейзер Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі немен өлшенеді:қалыптастырушы және ішкі жиынтық бағалау ( баллдық ) 20,31 Kb. 5 | оқу |
 | Пәндер бойынша оқу жоспарлары: орта мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар Жаңартылған білім беру бағдарламасы: Жаңартылған білім беру бағдарламасының мақсаты білім мазмұнының жаңаруымен қатар, критериалды бағалау жүйесін енгізу және оқытудың әдіс-тәсілдері мен әртүрлі құралдарын қолданудың тиімділігін арттыруды Білім беру бағдарламасы 66,42 Kb. 13 | оқу |
| ОсөЖ №1 Тақырыбы: Дидактикалық әдістер мен критериалды бағалау сабақтастығы Дайындаған: Елубай Гүлжазира Тобы: ҚТӘ-302 Тексерген: Есенова Г. С. Ақтөбе, 2021 Дидактика Дидактика оқыту теориясы, ал кең мағынада теория және практикалық қолдану оқыту және оқыту. «Бастап демаркациялау кезінде»матетика»(оқыту туралы ғылым), дидактика тек оқыту туралы ғылымға қатысты Сабақ 25,54 Kb. 6 | оқу |
| Сабақ жоспары «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» Коуч сессия қатысушыларына «оқуды бағалау»(суммативті бағалау) және «оқыту үшін бағалау» (формативті бағалау), критериалды бағалау түсініктерін қалыптастыру, формативті бағалаудың оқыту үшін тиімділгін үйрету Сабақ 58,77 Kb. 1 | оқу |
| Критериалды бағалаудағы дискрипторлардың маңызы «Неге «4», неге «5» емес ?» Мәселе Оқушылар баға алғанда мынадай сұрақтарды жиі қояды: «Оған неге Оқушылар баға алғанда мынадай сұрақтарды жиі қояды: «Оған неге «5», маған неге «4» менің де жауабым дәл осындай болған», «Неге 0,97 Mb. 1 | оқу |
 | Критериалды бағалау бойынша нормативтік құжаттардағы өзгерістер мен толықтырулар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 наурыздағы «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 наурыздағы «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» n 125 Бұйрығы 2,09 Mb. 6 | оқу |