іздеу: мысалы
Бұл кезеңде сезім, достық қарым-қатынастар дамиды. Мысалы: ғашықтық, өзара сенім, қайырымдылық, бірін-бірі сыйлау, көмек көрсету, іс-әрекеттерін бірігіп орындау, жолдасының кемшілігін айтып, жоюға көм- Тұлғаның қалыптасуы және дамуы
Мысалдар
- Асхат әлімов интербелсенді әдістерді жоғАРҒы оқу орындарында қолдану оқу құралы Алматы
Үстеу дегеніміз не? Мысал келтір. 2
- Каз Мектеп-10-2015. indd
-дәріс. Ертегілер мен мысалдарды, өлеңдерді оқыту ерекшеліктері
- 4. ДӘрістер тезистері
Мысалы: Зейнеткерлікке шығуына байланысты
- 2. Лексика-грамматикалық тапсырмаларды тексеру
Есеп шығару мысалдары
- Физика және астрономия пәніне арналған Білім беру коды және бейіні: Мамандығы
Мына мысалдан қабылдаудың қай ерекшелігін көруге болады
- 1-нұсқа. Психикалық кейіптің
Мысалдардың оқыту үдерісімен байланысын орнатыңыз
- Әдістеме туралы ұғымды сипаттаңыз
 | Тарихи ұстала келе бір ұғым ретінде қалыптасқан тұрақты сөз тіркестері, жалпы алғанда, бір тектес, бірыңғай Мысалы, жүрек жалғап алайық дегенде жүрек деген нәрсе бар, оны жалғауға болады деген ұғым шықпайды. Ac ішейік деген ұғым шығады. Бұлардың алдыңғылары жай фразерлогиялық тіркестер де, соңғылары идиомалық тіркестер 21,86 Kb.  1 | оқу |
 | «Электр қуаты бұл жай ұйымдастырылған найзағай». Джордж Карлин электр не? Мыңдаған жылдар бойы найзағай (электр) адамдарды таңқалдырды, мистика жəне үрей тудырды Олардың əрқайсысы энергияны электрондардың қозғалысы арқылы берудің мысалы болып табылады. Бірақ бұл электрондар қайдан пайда болады? Жауапты ғаламның ең негізгі құрылыс блоктарының бірі атомнан табуға болады 21,26 Kb. 1 | оқу |
| Стратегия жоспар ретінде, яғни бұл мағынаға қазіргі кезден болашаққа жол, дамудың бағыт-бағдары, әдістемелік нұсқау ретінде пайдаланамыз Лықтар қағидаттары немесе белгілі бір мінез-құлық моделімен жүру. Мысалы, бір ұйым нарықтағы ең қымбат тауарларды сатады, яғни олардың айтуы бойынша олар жоғарыэффективті стратегияны ұстанады, сол тәрізді адам ең ауыр тапсырмаларды алатын 35,48 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақ және оның принциптер. Жаңа материалды оқу сабағының құрылымы: Қайталау сабағы Қорытынды жинақ сабақтың құрылымы Мысалы, сабақтың мақсаты білім және іскерліктерді бекіту болса, онда сабақтың түрі білім, іскерліктерді бекіту болады. Бұл оқу жұмысы негізгі, мұғалім оған көп уақыт бөледі Сабақ 57,7 Kb. 1 | оқу |
| Мысалы: «Білу»-мақсатына сəйкес: Қалай? Қашан? Қай жылы? Қайда? құрылымықандай? деп білеміз. «Түсіну»-мақсатына жету үшін берілетін сұрақтар түрі: Неге? Неліктен? Себебі?түсіндір, бірнеше тəсілмен шеш, тексер-деп; «Білу» Халқымызда ұлы мұраты жастарға халықаралық деңгейде білім беру, ол мұратқа жетудің алғашқы баспалдағы мектеп, соның бəрі шағын мектепте өркен жаяды Бағдарламасы 202,98 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қозғалыс командаларын жоба құруда қолдану Бөлімі: Ұзақмерзімді жоспар тарауы: 1-бөлім. «Программалау ортақ тақырыбы: «Жанды табиғат» Сабақ тақырыбына қатысты ассоциация сөздерді бір қатарға жазып шығу керек. Оқушылар сөздерді оқып, артық деп санаған сөздерді алып тастап, сабақ тақырыбын тұжырымдайды. Мысалы: дыбыс, «Дыбыс жазу», программа, өңдеу т б Сабақ 29,34 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Бірнеше айнымалысы бар көпмүшелер және олардың стандарт түрі. Біртекті және симметриялы көпмүшелер Көпмүше дегеніміз не? Көпмүше дегеніміз бірнеше бірмүшеліктің қосындысынан не алымынан тұратын өрнек. Мысалы x2 + 3y өрнегі көпмүшелік болады, себебі бұл өрнек екі x2 және 3y бірмүшеліктен құралған. 7x 2xy те көпмүше болады Сабақ 0,67 Mb. 1 | оқу |
| Аппликация бұл көркем шығарма. Бұл сәндік қолданбалы өнерге жатады. Адам өмірінде апплиацияның алатын орны ерекше, өйткені, әр адам әрқашан үй тұрмысында, киім киюде, түстерге, оның сәйкестігіне ерекше мән берген Кейін бұл жұмыстар үйірмеде жалғасын табады. Үйірмеде міндетті түрде балалардың қызығушылына және педагогикалық талаптарды орындау керек, мысалы; дара ерекшеліктеріне, жасына 16,96 Kb. 1 | оқу |
| Бюллетень, олардың қосымшасы жатады. Олар шығармалық-өндірістік процестердің ұйымдастырылу ерекшеліктеріне, тақырыптық-мазмұндық бағыттарына, әкімшілік-аумақтық бөлініс деңгейлеріне, оқырмандар аудиториясының сипатына, т б Алайда мұндай әдістің де кемшіліктері бар. Егер әңгіме ресми болмаса, мысалы пленкаға жазылмаса онда сыншыл кейіпкер әрдайым өз сөзінен тайынып шығуы мүмкін. Мұндай жағдайда кейіпкерлер журналист қажет емес деп алып тастаған жерді керек 22,77 Kb. 6 | оқу |
| Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларының өзгерістері мен толықтырылуы Кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы 0,6 Mb. 58 | оқу |
| Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларының өзгерістері мен толықтырылуы Кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы 0,66 Mb. 65 | оқу |
| Файлдық ағындарды өңдеу Деректерді санауға болатын Объект енгізу ағыны, ал деректерді жазуға болатын объект шығару ағыны деп аталады. Мысалы, файл мазмұнын есептеу керек болса, енгізу ағыны қолданылады, ал Файлға жазу керек болса-шығару ағыны 1,71 Mb. 1 | оқу |
| Оқушының аты- жөні: Сыныбы: 1 тапсырма Мәтінді қалпына келтіріңіз. Мүліктік қатынастар дегеніміз Мысалы, сату — сатып алу, жалға беру. Мүліктік емес жеке қатынастар екі топқа бөлінеді —мүліктік қатынастармен тығыз байланысты мүліктік емес жеке қатынастар және мүліктік қатынастармен байланысы жоқ мүліктік емес жеке қатынастар 15,53 Kb. 1 | оқу |
| хром (III) және марганец (II) қосылыстары. Хром (III) және марганец (II) қосылыстарының тотықсыздандырғыш қасиеттері. Хром (III) қосылыстарының амфотерлік қасиеттері Детте тұздар түрінде ұсынылады (хлоридтер, сульфаттар) және ерітіндіге бозғылт қызғылт реңктері бар. Көбіне тотықсыздандырғыш, бірақ кейбір реакцияларда ол тотықтырғыш ретінде қызмет ете алады, мысалы 22,36 Kb. 4 | оқу |
| хром (III) және марганец (II) қосылыстары. Хром (III) және марганец (II) қосылыстарының тотықсыздандырғыш қасиеттері. Хром (III) қосылыстарының амфотерлік қасиеттері Детте тұздар түрінде ұсынылады (хлоридтер, сульфаттар) және ерітіндіге бозғылт қызғылт реңктері бар. Көбіне тотықсыздандырғыш, бірақ кейбір реакцияларда ол тотықтырғыш ретінде қызмет ете алады, мысалы 18,43 Kb. 7 | оқу |