Білімдерді басқару жүйесін жасау және дамыту

7.12. Білімдерді басқару жүйесін жасау және дамыту

Білімдер айқын және айқын емес болып бөлінеді (И. Нонака):

• 
  айқын білімдер (explicitknowledge) – бұл білімдер, оның мазмұны нақты белгіленген, бөлшектері жазылуы мүмкін және сызбаларда, техникалық шарттарда, нұсқаларда, әдістерде, «ноу-хау» сақталған.
  

• 
  Айқын емес білімдер (tacitknowledge) – қызметкердің ойындағы білімдер, оның кәсіби міндеттерді орындаудағы жеке әдістері.
  

• 
  Техноорталық - мәліметтерді және ақпараттарды іздеу, сақтау, жіктеу, беру үшін арналған ақпараттық технологиялар, заманауи шарттарда, бірінші кезекте, олар бірлескен жұмысты, білімдерді және үздік тәжірибелерді айырбастауды қамтамасыз етеді.
  
• 
  Ұйымдастыру – ұйымдастыру құрылымның және бизнес-үрдістердің бейімделуі. Білімдерді тиімді басқаруға барынша қызмет ететін ұйымдастыру құрылымдары және ондағы үрдістер болу керек.
  
• 
  Экологиялық («білім экожүйе ретінде») – қызметкерлер және мәдениет. Қызметкерлердің өзара іс әрекетуі, олардың білімдері, сәйкестігі, құндылығы және нұсқаулары, сондай-ақ сондағы ортаның және мәдениеттің ерекшелігі арқылы ұйымдастыру білімінің/интеллектуалды капиталдың күрделі бейімделген жүйесін қалыптастыру.
  

1) дизайнды және технологияны ауыстыру;

2) қызметтерінің кеңеюі;

3) контенттің толуы;

4) ағымды ақпараттық жүйелердің жағдайын қолдау;

5) аналитикалық сервистерді әзірлеу қажеттілігінде бөлімшелер сұраныстарын талдау;

1. 
   Ағымды ақпараттық жүйелердің жағдайын қолдау;
   
2. 
   Аналитикалық сервистерді әзірлеу қажеттілігінде бөлімшелер сұраныстарын талдау;
   
3. 
   Қажетті үлгілерді және қосымшаларды әзірлеу.
   

1) ақпарат-іздеу жүйесін іздеу және енгізу.

1) қажеттіліктерді талдау;

2) мобильдік қосымшаларды әзірлеу;

3) енгізу және оқыту;

1) Коммуникативті және текстологиялық әдістерді қолдану.

1) ғылыми зерттеулерді гранттық қаржыландыру бойынша конкурсқа тапсырыстар беру;

2) стартапқа қаржыландыруды алу;

3) әзірленген өнімдерді құжатпен қамтамасыз ету, сертификаттау, аккредитациялау және т.с.с.

1) электронды оқулықтарды әзірлеуге оқыту - 5 адам;

2) ЭО жасау бойынша лицензияларды сатып алу;

3) ЭО жасауда ПОҚ оқытуды ұйымдастыру немесе біліктілікті көтеру курсы бағдарламасына қосу;

4) ЭО жасауда ПОҚ кеңес беру;

5) Мектеп бағыттары бойынша мастер-класстарын жазу;

6) шетел тренерлерімен және оқытушыларымен мастер-класстарды жазуды ұйымдастыру.

8. Тәуекелдіктер.
Кесте 4644. Тәуекелдіктер.

Тәуекелдер түрлері	Әсері	Ықтималдылығы	Тәуекелдікті төмендету шаралары
1. РЕТТЕУ ТӘУЕКЕЛІ Реттеу органдары жағынан ықпалшаралар тәуекелі, ол деген қызметтің тоқталуына жетелейді (ББҒМ, салық, басқалары.).	Жоғары	Орташа	- реттеу талаптарын орындау үрдістерін бақылаудың автоматтандырылған жүйесін құру
2. МЕМЛЕКЕТТІҢ АҚША-НЕСИЕ САЯСАТЫНЫҢ ТӘУЕКЕЛІ Әлеуметтік-экономикалық жағдайдың төмендеу салдары ретінде сұраныстың төмендеу тәуекелі (девальвация, шикі заттарға бағалардың төмендеуі.	Жоғары	Жоғары	- Резерв қорын жасау, сұраныстың маңызды төмендеуінде тұрақты шығындарды жабу үшін сценариялық жоспарлау; - қызметтері орташа төмендетілген құнды клиенттердің әртараптандырылған портфелін өсіру.
3. ГЕОСАЯСАТ ТӘУЕКЕЛІ Эскалация конфликта Ресейдің Еуропамен даудың күшеюі, ықпалшаралардың күшеюі.	Орташа	Орташа	- Резерв қорын жасау, сұраныстың маңызды төмендеуінде тұрақты шығындарды жабу үшін сценариялық жоспарлау; - Елдер, аймақтар, салалар бойынша әр тараптандыру; - инновациялық өнімдердің өмірлік циклдары бастапқы кезеңде болған портфельдерді өсіру.
4. КОММЕРЦИЯЛЫҚ ТӘУЕКЕЛ Қазақстан нарығында Ресейдің күшті ЖОО келуімен бәсекелестің күшеюі.	Жоғары	Орташа	- Қазақстандық және шетел бизнес-ЖОО арасында ТОП позициясын алу; - Даму стратегиясын ұстану.
5. ҚАРЖЫЛАНДЫРУ ТӘУЕКЕЛІ Капиталды жобалардың жеткіліксіз қаржылану тәуекелі (Атриум, техникалық лабораториялар) халықаралық, елдік және аймақтық капитал нарықтарының жабылуы/қысқаруынан).	Жоғары	Жоғары	- Қаржыландыру көздерін әр тараптандыру.

9. Қаржы көрсеткіштері
Кесте 4745. Alma University табыстарының жобалық жоспары, мың. USD.

USD