А. Канагатова 20

EQUIS аккредитациясын алу үшін мектептер үш бағыттағы белгілерге жауап беру тиіс: 

• EQUIS үлгісімен анықталған барлық салаларда жоғары халықаралық стандарттар;

• интернационализацияның маңызды деңгейі; 

1. 
   Контекст, Басқару және Стратегия (Context, Governance and Strategy) – 10%
   
2. 
   Бағдарламалар (Programmes) – 10%
   
3. 
   Студенттер (Students) – 10%
   
4. 
   ПОҚ (Faculty) – 10%
   
5. 
   Зерттеулер және Даму (Research and Development) – 10%
   
6. 
   Көп жылғы стажы бар жетекші қызметкерлерді оқыту (Executive Education) – 10%
   
7. 
   Қауымдастыққа салымы (Contribution to the Community) – 10%
   
8. 
   Ресурстар және Әкімшілік ету (Resources and Administration) – 10%
   
9. 
   Интернационализация (Internationalisation) – 10%
   
10. 
    Корпоративтік Байланыстар (Corporate Connections) – 10%
    

2005 жылы менеджмент бойынша жоғары білім беру бағдарламасы үшін EPAS аккредитация Еуропадағы жоғары білім беру Болон реформасының әсерімен жалпы еуропалық және жаһанды аккредитациялар бағдарламасының қажеттілігіне жауап ретінде пайда болған. EPAS аккредитациясы жоғары сападағы дипломдық бағдарламаларға беріледі (бакалавр дәрежесінен доктор дәрежесіне дейін).

• 
  Жалпы білім беруде жоғары сапа (сапаны басқару әдістерін нысандауды қосқанда)
  
• 
  Бағдарламаны интернационализациялаудың жоғары дәрежесі
  
• 
  Бизнес тәжірибесімен білім беру үрдісінің тығыз байланыстары
  

1. 
   Университет ұлттық және халықаралық контекстте – 20%
   
2. 
   Бағдарламаның құрылымы – 20%
   
3. 
   Бағдарламаны жүзеге асыру және жұмыс істеу тәртібі – 20%
   
4. 
   Бағдарламаның нәтижелері – 20%
   
5. 
   Сапаны қамтамасыз ету үрдістері – 20%
   

1. 
   Тыңдаушыларды әбден таңдау – 15%
   
2. 
   Оқытуда «жеке бағытты» таңдауды қамтамасыз ететін МВА бағдарламасының мазмұны – 10%
   
3. 
   Жоғары кәсіби деңгеі тәжірибемен сәйкес келетін оқытушылардың болуы – 15%
   
4. 
   Оқытудың белсенді әдістері, дербес жұмыс және тыңдармандардың бір бірінің тәжірибесімен алмасуы – 15%
   
5. 
   Меңгерілген білімдер көлемімен ғана емес, басқару біліктерін бақылау – 15%
   
6. 
   Менеджердің жеке қасиеттерінің дамуы - 15%
   
7. 
   Оқытудың тәжірибемен байланысы - 15%
   

• 
  АМВА эксперттеріне жыл сайынғы бағдарламалар жайлы есеп беру
  
• 
  «Мини МВА» терминін қолдануды тоқтату
  
• 
  МВА әртүрлі бағдарламарының ерекшеліктерін көбейту - USPs табу- «Ерекше сауда ұсыныс» жасау
  
• 
  Студенттерге «рекрутинг емес», «таңдау» жасау
  
• 
  Стратегиялық серіктестіктерді қарастыру
  
• 
  MBA қоржынынан қаржы тәуелділігін төмендету
  
• 
  Тапсырыстар және қабылдау есептерінің әдістерін өзгерту
  
• 
  Бітірушілердің мансапты өсуін жай ғана бақыламай, мансабын дамыту көз қарасынан ыңғайлы дағдыларды әзірлеу
  
• 
  МВА модульдік бағдарламасында байланыс сағаттарын және оқу сағаттар бөлуді қайта қарастыру
  
• 
  Қабылдау бойынша АМВА минималды талаптарына жауап беру (20 студент)
  
• 
  Студенттердің интернационализациялау деңгейін көтеру
  
• 
  Студенттерді қабылдау сапасының тәжірибесімен жұмыс істеу - фильтрация механизмі
  
• 
  Студенттерді дәйек сөздерін қолдану және беттердің нөмірлерін қоюды қатаң үйрету
  
• 
  ПОҚ құрамы және дағдылар профилі арасында тепе теңдікті бақылау: күндізгі/сыртқы форма, теория және тәжірибе, ғылыми зерттеулер және оқыту.
  

• 
  AACSB аккредитациясы институционалды болып табылады, бірақ мектептер деңгейінде, сондықтан ЖБМ жобасы болып табылады, сондай-ақ бизнес бойынша бағдарламаларды келешекте ұстаушылар мектебінің (бух.есеп бойынша, егер Accounting аккредитациясын өтетін болса)