А. Канагатова 20


Этапы развития и создания Школ AlmaU



бет32/41
Дата05.06.2017
өлшемі11,34 Mb.
#18111
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   41


7.2.2 Этапы развития и создания Школ AlmaU

Школа – это инструмент развития конкурентоспособности университета.

Критерии школ:


  • национальные и международные аккредитации, рейтинги программ;

  • академическая автономия;

  • качественный кадровый состав;

  • самоокупаемость;

  • репутация и бренд – вне университета;

  • наличие программ повышения квалификации;

  • учебные и исследовательские лаборатории;

  • научная и образовательная репутация школ AlmaU.


Цель 1. Создание и развитие Школ университета с полным циклом подготовки специалистов (бакалавр – магистр – доктор - программы повышение квалификации).

Задачи:

1.1. Создать и укрепить многопрофильность университета за счет расширения образовательных программ.

1.2. Повысить качество подготовки специалистов за счет создания новых специализированных кафедр, экспериментальных баз, институтов и лабораторий при школах.

1.3. Создать базы для наращивания научной и экспертной компетентности профессорско-преподавательского состава университета в конкретных отраслях и сферах.

1.4 Создать эффективную систему формирования и воспроизводства научно-педагогических кадров Университета.

1.5. Повысить эффективность управления университетом за счет предоставления автономности университетским школам.



Таблица 40 Этапы развития и создания Школ AlmaU



Таблица 41. Открытие новых специалльностей Школ AlmaU

Школы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2020

Школа Государственной и Общественной политики

ГиМУ (BSc)
Регионоведение (BSc)
Связи с общественностью (BSc)
Менеджмент в государственном секторе (МBА);

Менеджмент в образовании (МBА);
Менеджмент в НПО (МBА).










Школа Права

Юриспруденция (BSc).










Школа Финансов и Менеджмента

Менеджмент

(BSc, MSc, PhD)


Маркетинг

(BSc, MSc, PhD).


Управление проектами (MSc).
Финансы (BSc, MSc, PhD)
Учет и Аудит (BSc).
Деловое Администрирование(PhD)

Менеджмент

(BSc, MSc, PhD)


Маркетинг

(BSc, MSc, PhD).


Управление проектами (MSc).
Финансы (BSc, MSc, PhD)
Учет и Аудит (BSc).
Деловое Администрирование(PhD)

Арт-Менеджмент (BSc)

-

 -

Школа Экономики и Сервиса

Логистика (BSc, MSc).
Экономика (BSc, MSc).
Оценка(BSc).

РДГБ(BSc).

Логистика (BSc, MSc, PhD)

Экономика (BSc, MSc, PhD)
Оценка(BSc).

РДГБ (BSc, MSc).

Туризм (BSc).

-

 

Факультет базовой подготовки

Информационные системы (BSc)

Первые 3 семестра обучения на бакалавриате

Первые 2 семестра обучения на бакалавриате

Первые 2 семестра обучения на бакалавриате

Первые 2 семестра

обучения на бакалавриате

Высшая Школа Бизнеса

Деловое Администрирование (MBA, DBA)

Деловое Администрирование

(MBA, DBA), Global DBA



Деловое Администрирование

(MBA, DBA), Global DBA



Деловое Администрирование

(MBA, DBA), Global DBA, . PhD in English.



Школа Государственной, общественной политики и права


-

ГиМУ (BSc)
Регионоведение (BSc)
Связи с общественностью (BSc)
Менеджмент в государственном секторе (МBА)
Менеджмент в образовании (МBА)
Менеджмент в НПО (МBА)

Юриспруденция (BSc, MSc)

ГиМУ (BSc)
Регионоведение (BSc, MSc)
Связи с общественностью (BSc)
Менеджмент в государственном секторе (МBА)
Менеджмент в образовании (МBА)
Менеджмент в НПО (МBА)

Юриспруденция (BSc, MSc)
Международное право (BSc)

ГиМУ (BSc)
Регионоведение (BSc, MSc)
Связи с общественностью (BSc)
Менеджмент в государственном секторе (МBА)
Менеджмент в образовании (МBА)
Менеджмент в НПО (МBА)

Юриспруденция (BSc, MSc)
Международное право (BSc)
Международные отношения

(BSc).

LLM

Школа инженерного менеджмента



-

Программная инженерия (BSc, MSc);

Анализ данных и Big Data (BSc, MSc);

Программная инженерия (BSc, MSc);

Анализ данных и Big Data (BSc, MSc);

Программная инженерия (BSc, MSc);

Анализ данных и Big Data

(BSc, MSc);



Инженерная экология

(BSc, MSc)

Школа финансов и экономики

-

-


Финансы (BSc, MSc, PhD).
Учет и Аудит (BSc,MSc).
Экономика (BSc, MSc, PhD).
Оценка (BSc).

Мировая экономика (BSc)

Финансы (BSc, MSc, PhD).
Учет и Аудит (BSc,MSc).
Экономика (BSc, MSc, PhD).
Оценка (BSc).

Мировая экономика BSc MSc

Школа менеджмента

-

-


Деловое администрирование (PhD);
Менеджмент

(BSc, MSc, PhD);


Маркетинг (BSc, MSc, PhD);
Управление проектами (MSc)
Логистика (BSc, MSc, PhD)
РДГБ (BSc, MSc)
Туризм (BSc, MSc)

Арт-менеджмент (BSc)

Мировая торговля (BSc)

 Деловое администрирование (PhD);
Менеджмент

(BSc, MSc, PhD);


Маркетинг (BSc, MSc, PhD);
Управление проектами (MSc)
Логистика (BSc, MSc, PhD)
РДГБ (BSc, MSc)
Туризм (BSc, MSc)

Арт-менеджмент (BSc)

Мировая торговля (BSc, MSc)


Цель 2. Разработка стратегии Школ AlmaU и их реализация. Позиционирование на рынке образовательных услуг с уникальными продуктами.
Задачи:

1.1. Войти в число ведущих университетских школ Казахстана и Евразийского Экономического Сообщества по направлениям подготовки специалистов Алматы Менеджмент Университета.

1.2. Укрепить сотрудничество с профессиональными сообществами по соответствующим направлениям деятельности школ, а также с работодателями.

1.3. Повысить эффективность проводимых научных исследований и разработок в рамках перспективных направлений.

1.4. Содействовать образованию новых связей для взаимодействия и дальнейшего сотрудничества с партнерами Университета за рубежом и в Казахстане.

Для достижения целей и реализации задач по созданию и развитию школ Алматы Менеджмент Университет будут выполнены следующие мероприятия:


Таблица 42. Мероприятия для достижения целей и реализации задач по созданию и развитию школ AlmaU

Высшая школа бизнеса

2015-2016

2016-2017

2017-2020

1. Blended MBA

2. Переаккредитация AMBА и подача заявки на аккредитацию AACSB

3. Вступление в AACSB и заявка на аккредитацию.

4. Провести пилотный проект «Бизнес-көресу» для слушателей МВА и выпускников.

5. Запуск летней программы для докторантов EDSA.


1. Global DBA и DBA for faculty

2. Создание Центра бизнес-кейсов.

3. Открытие международной научной лаборатории при ВШБ.

4. Прохождение программной аккредитации НКАОКО до 2020 года, войти в рейтинг лучших образовательных программ МВА РК.

5. «Бизнес-көресу» провести во всех Представительствах.


1.Совершенствование процессов, расширение масштабов.

2.МВА на казахском языке.

3. PhD in English.

4. Открытие Школы консультантов при ВШБ.

5. Национальный проект «Бизнес-көресу».


Высшая школа финансов и менеджмента

2016-2017

2017-2018

2018-2020

1. Открытие major and minor программы совместно с Jamk University of Applied Sciences (Финляндия) «Менеджмент/Предпринимательство»

2. Получение полного пакета квалификационной аккредитации АССА

3. Прохождение и получение программной национальной аккредитации НКАОКО по спец. «Менеджмент», «Финансы» и «Маркетинг», «Учет и Аудит».

4. Реализация major and minor программы «Юриспруденция/Финансы»

5. Сертификация CFA для программы «Финансы» (маг.)

6. Реализация программ по академической мобильности Erasmus +, совместно с University of Northampton (Великобритания)



1. Реализация двух дипломной программы «Менеджмент/Финансы»

2. Создание Учебно-прикладной лаборатории по Бизнес-Кейсам

3. Создание международной научно-исследовательской лаборатории по Менеджменту

4. Открытие магистратуры по спец. «Учет и Аудит»

5. Сертификация PMI/PMBOK для программ «Менеджмент» и «Управление проектами» (маг.) 6. Реализация новых двудипломных программ с зарубежными вузами


1. Открытие совместной казахстанско-британской магистратуры по программе «International Entrepreneurship»

2. Реализация двух дипломной программы «Финансы/Юриспруденция»

3. Реализация major and minor программы «Учет и Аудит/Юриспруденция»

4. Создание международной научно-исследовательской лаборатории Маркетинговых исследований

5. Создание Учебной лаборатории по Симуляционным аналитическим и бизнес играм

6. Создание международной научно-исследовательской лаборатории по исследованиям Учета и Аудита

7. Создание студенческого бизнес инкубатора


Школа государственной и общественной политики и права

2016-2017

2017-2018

2018-2020

1. Объединение Школы государственной и общественной политики и Школы Права в Школу государственной политики и права;

2. Открытие криминалистической лаборатории;




1. Создание Института регионального развития.

2. Реализация major and minor программы по специальности «Юрист-финансист».

3. Прохождение программной аккредитации (бакалавриат) НКАОКО до 2020 года, войти в рейтинг лучших образовательных программ в сфере корпоративного права.

4. Реализация пилотного проекта «Сервис «Судебный кабинет», совместно с Верховным судом РК, КазБАР (на базе 7 судов г. Алматы – с 01.07.2015 – 01.01.2016г.) в рамках пяти институциональных реформ «План нации «100 конкретных шагов».

5. Открытие и функционирование Центра медиации (портфель консалтинговых услуг в университете и представительствах университета – квазисудебные процедуры, аутсорсинг) в Представительстве в г. Атырау.


1. Создание Школы политического консалтинга;

2. Открытие мастерской образовательной программы LLM на базе трехстороннего консорциума с выдачей двойного диплома.

3. Открытие Юридической клиники.

4. Открытие Международной лаборатории – Консалтингового центра «Interlaw».




Факультет базовой подготовки

2015-2016

2016-2017

2017-2020

1. Разработка и реализация модульных образовательных программ.

2. Развитие поле язычного образования.

3. Образовательный модуль за рубежом.

4. Качественный набор студентов и преподавателей.



1. Реализация «стандартного пакета» образовательной программы в соотношении 80/20.

2. Реализация major and minor программы.



1. Реализация интегрированных образовательных программ с зарубежными вузами -партнерами в соотношении 80/20.

Школа экономики и сервиса

2016-2017

2017-2018

2018-2020

­1. Получение лицензии

2. Внедрение и реализация дуального обучения.

3. Полиязычное образование

4. Подготовка и прохождение аккредитации

5. Создание центра по организации кейтеринговых услуг и анимационных мероприятий

6. Создание экспертного центра по управлению знаниями

7. Реализация major and minor программы

8.Совместная программа двудипломного образования

9. Стажировки ППС в зарубежных вузах-партнерах и сертификация ППС


1. Создание Центра логистического консалтинга

2. Создание национального сертификационного центра

3. Проведение аналитических исследований в рамках реализации студенческих проектов

4. Создание научно-учебных лабораторий (1)

5. Открытие учебных лабораторий (чайная и винная комнаты, и гостиничный номер)

6. Получение лицензии




1. Получение в управление гостинично-ресторанного комплекса в г. Алматы

2. Создание научно-учебных лабораторий (2)




Школа инженерного менеджмента

2016-2017

2017-2018

2018-2020

1. Получение лицензии.

2. Приведение учебных планов в соответствие с международной практикой.

3. Стажировки ППС в США, Франции, Сингапуре, Корее и сертификация ППС.


1. Авторизованные учебные лаборатории совместно с вендерами (такими как HP, IBM, Cisсo, SAP и т.д.) по серверам и телекоммуникационным оборудованиям.

2. Реализация major and minor программы.



1. Учебный Центр (или Институт повышения квалификации) для переподготовки IT- специалистов предприятий РК.

2. Международная научная лаборатория по ИТ- проектам и инновационным исследованиям;

3. Программа «Академической мобильности» ППС и обучающихся


Школа общественного здравоохранения

2018-2019

2019-2020

1. Получение лицензии

2. Консалтинговый центр в области менеджмента в здравоохранении

3. Реализация major and minor программы


1. Совместные образовательные программы

Компоненты программы будут проходить ежегодную оценку относительно критериев Предпринимательство, Интернационализация, Исследования, Социальная ответственность.


Таблица 43. Пример ежегодной оценки компонентов программ относительно критериев Предпринимательство, Интернационализация, Исследования, Социальная ответственность




Предпринимательство

Интернационализация

Исследования

Социальная ответсвенность

Абитуриенты

Наличие лидерского, предпринимательского потенциала

Владение языком

Наличие достижений

Личностные качества и гражданская позиция

Преподаватели

20% предприниматели, представители бизнеса и гос. органов

10% visiting professors

Преподавание, основанное на исследованиях преподавателя

Служение обществу

Содержание обучения




Международный опыт в программах, совместные курсы

Курсы ОД основаны на исследованиях, спецкурсы на прикладных исследованиях

Социальная ответственность в каждом курсе

Организация обучения

Дисциплина «Предпринимательство»

Академическая мобильность

НИРС, лаборатории

Деловая этика, выезд в бедствующие регионы

Академическое партнёрство

Предпринимательские школы

Двухсторонняя академическая мобильность

Университеты с высокими рейтингами и аккредитациями

Социально-ответственные партнёры

Партнёрство с бизнесом и гос. структурами

Предпринимательские компании

% интернациональных компаний

Прикладные и аналитический исследования

Социально-ответственные партнёры

Трудоустройство выпускника

Выпускники AlmaU - предприниматели

Глобальное трудоустройство

Применение аналитических навыков

Социально-ответственные партнёры

Карьера выпускника

Предпринимательские успехи

Глобальные перспективы

Инновации

Достижения в служении обществу

7.3 Формирование и развитие предпринимательского университета

В условиях современного экономического развития, роль и место высшего образования трансформировалась. Университеты стали активными участниками инновационного развития регионов и даже стран. В след за развитием инновационной экономики и новых потребностей бизнеса и промышленности, роль университета модифицируется, активно внедряется и развивается новая модель образования – «Предпринимательский университет». Предпринимательский университет является центром образования предпринимателей, консолидатором информационной образовательной базы по предпринимательству.


Цель 1. Провести обучение ППС методологии и развитию предпринимательского образования и сформировать поэтапную программу обучения студентов, начиная с развития креативности мышления, навыков, генерации и оформления идей.

В целях формирования предпринимательского и инновационного мышления необходимо развитие предпринимательского образования, проведение исследований в области предпринимательства обеспечивая управление вузом с использованием мирового опыта предпринимательских университетов. Для этого Алматы Менеджмент Университет ставит задачи до 2020 по введению обязательной дисциплины по предпринимательству во все программы обучения студентов и повышения квалификации ППС и сотрудников, что позволит сформировать предпринимательской, креативной и корпоративной культуры.


Задача 1.1. Развить предпринимательское образование в университете.

Таблица 89. Предпринимательское образование в университете




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Курсы по предпринимательству в образовательных программах

1

1

2

3

4

Программа дополнительного образования по предпринимательству, совместно с международным партнером “Minor in entrepreneurship”

0

1

1

2

2

Количество совместных центров с зарубежными партнерами по поддержке предпринимательства и инноваций

1

2

3

4

5

Количество учебников и учебных пособий

0

1

2

3

4


Таблица 90. Доля выпускных работ в виде бизнес проектов, от общего количества программ бакалавриата.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Бакалавриат

0%

0%

1%

5%

10%


Задача 1.2. Разработать и внедрить системную, многоуровневую, пролонгированную программу повышения квалификации ППС и сотрудников.

Программа должна быть рассчитана на период 2015-2017 год, сконцентрирована на развитии предпринимательских компетенций, включать следующие предметы и технологии обучения:



  • Обучение, основанное на технологии кейс стади;

  • Дистанционная технология обучение;

  • Развитие критического мышления;

  • Эмоциональное лидерство;

  • Тайм менеджмент;

  • Управление кадрами и др.


Таблица 91. Доля ППС-предпринимателей от общего количество ППС




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля ППС-предпринимателей от общего количество ППС

0,2%

0,3%

0,5%

0,6%

0,7%


Мероприятия:

  1. В период 2016-2018 разработать мотивацию по сотрудничеству между департаментами и сотрудниками, внедрить данную модель для ППС;

  2. В период 2016 - 2017 гг. инициировать создание «Ассоциации предпринимательского образования» в Республике Казахстан;

  3. В период 2015-2016 гг. создать и запустить международную лабораторию по предпринимательским и инновационным исследованиям при ВШБ;

  4. Ежегодное проведение международной научно практической конференции по направлению развития предпринимательских университетов и образования;

  5. Участие команд университета в престижных предпринимательских соревнованиях/проектах;

  6. Ежегодное проведение летней международной предпринимательской школы;

  7. В период 2015-2017 гг. формирование и запуск «Института наставничества» с привлечением выпускников университета и успешных бизнесменов;

  8. В период 2015-2020 гг. ежегодное проведение конкурсов по предпринимательству.

  9. Разработать и внедрить практические курсы по предпринимательству в образовательные программы.

  10. Внедрить практику защиты бизнес проектов как форму итоговой аттестации программ бакалавриата, магистратуры и MBA.


Цель 2. Стимулировать предпринимательскую и инновационную деятельность университета и формировать предпринимательскую среду вокруг Университета.
Задачи:

2.1. Создать студенческий бизнес-инкубатор в 2016 году.

2.2. Создать малые предприятия и развивать процесс коммерциализации результатов научно-исследовательских проектов.

2.3. Расширить финансовые источники и инструменты управления и использование их для собственного развития.

2.4. Увеличить количество проектов совместно с бизнес структурами (проект ВьетКафе, предпринимательская лаборатория Ernst&Young, проект start up village).
Таблица 92. Индикаторы и показатели к задачам цели 2





2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество компаний, открытых студентами после процесса инкубирования

4

5

7

8

10

Количество проектов совместно с бизнес сообществом

2

4

6

8

10


Мероприятия:

  1. Запуск студенческого бизнес инкубатора в 2016 г.

  2. Проведение пилотных программ обучения в рамках студенческого бизнес инкубатора – 2016- 2017 гг.

  3. Создание и привлечение финансовых средств в фонд поддержки студенческого предпринимательства.

  4. Разработка и введение шкалы оценки ППС и сотрудников креативности и предпринимательской культуры в период 2015-2017гг.

  5. Формирование фонда прямых инвестиций с привлечением финансирования от выпускников программы MBA и бизнесменов в период 2017-2019гг.

  6. Участие студентов, слушателей в совместных практических программах с представителями бизнеса в период 2015-2017гг.

  7. Организация и реализация проектов совместно с крупными компаниями (проект Мега Алматы, предпринимательская лаборатория EY, совместный проект с правительством startup village).

  8. Проведение ежеквартальных встреч ежемесячных тематических встреч с выпускниками и молодыми предпринимателями г. Алматы в период 2017-2020гг.


7.4. Развитие научно-исследовательской деятельности

Политика в области научно-исследовательской деятельности (далее – НИД) в настоящее время предусматривает следующие мероприятия:



  1. Проведение фундаментальных и прикладных исследований в области экономики, финансов, менеджмента, маркетинга, учета, аудита, логистики, информационных технологий, бизнес-образования, предпринимательства, юриспруденции, гуманитарных, социальных, естественно-технических дисциплин и смежных сфер знания.

  2. Формирование международных исследовательских групп.

  3. Создание устойчивой исследовательской культуры ППС, направленной на завоевание репутации вуза, создающего конкурентоспособные и инновационные научные исследования.

  4. Развитие научно-исследовательского потенциала преподавателей, обучающихся и сотрудников.

22 октября 2014 года Ученым советом УО «Алматы Менеджмент Университет» принята Концепция развития научно-исследовательской деятельности до 2020 года. Данная стратегия развивает и конкретизирует идеи указанной концепции.

Перспективы развития Университета по направлению НИД

УО «Алматы Менеджмент Университет» рассматривает интеграцию с мировым научно-исследовательским сообществом как одно из ключевых направлений своего развития до 2020 года.

Миссия НИД: Мы нацелены на выведение НИД на мировой уровень через интеграцию усилий наших исследователей с зарубежным научно-исследовательским сообществом по стратегическим инновационным направлениям.

Видение НИД: УО «Алматы Менеджмент Университет» – это новый тип университета, основа которого капитализация знаний, когда научные исследования окружены соответствующей инфраструктурой в виде целого ряда компаний, которые способны внедрять на практике результаты данных исследований (Г. Ицковиц).


Цель 1. Сформировать научную среду по профильному направлению каждой Школы университета.
Задача 1.1. Повысить научно-исследовательский потенциал ППС и сотрудников путем увеличения числа штатных ППС, входящих в категорию «исследователь» к 2020 г.:

Таблица 93. Доля исследователей среди ППС




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество штатных преподавателей категории «исследователь», чел.

6

12

14

14

16


Задача 1.2. Создать при каждой Школе Университета лабораторию международного уровня.

В штате каждой лаборатории состоят:

Заведующий лабораторией: Гражданин РК (знание английского языка, наличие публикаций в международных журналах).

Международный консультант: Иностранец (редактор или член редколлегии международного журнала, глава научно-исследовательской организации, высокий уровень цитируемости, автор научных трудов)

Научный сотрудник: преподаватель из категории «исследователь» (знание английского языка, наличие международных публикаций).

Индикаторы эффективной работы международной лаборатории (за год):

  • Количество статей в международном журнале (Scopus или Web of Science) - 1

  • Количество статей в материалах международной конференции или глава в книге (Scopus или Web of Science) - 4

  • Количество статей в казахстанских журналах из перечня ККСОН – 2

  • Количество научных мероприятий, проведенных в AlmaU - 1

  • Количество отчетов в НЦНТИ -1

  • Количество финансируемых проектов – 1.

Этапы открытия международных лабораторий AlmaU:

2015-2016

1. Международная лаборатория Факультета базовой подготовки Международная лаборатория Школы экономики и сервиса (Управление знаниями)

2. Международная лаборатория Школы государственной и общественной политики (Социальное предпринимательство)

3. Международная лаборатория Факультета базовой подготовки (ИТ в образовании)



2016-2017

4. Международная лаборатория Высшей школы финансов и менеджмента

5. Международная лаборатория Высшей школы бизнеса

6. Международная лаборатория Школы права



2017-2018

7. Международная лаборатория ВШФМ



2018-2020

9. Международная лаборатория Школы общественного здравоохранения


Цель 2. Стать лидером в Казахстане в научных исследованиях по менеджменту.
Задача 2.1. Издавать международный индексируемый онлайн-журнал «Eurasian Journal of Leadership» (EAJOL) с 2016 г.

Перспективы вхождения в Scopus и Web of Science: 2019- 2020 гг.


Таблица 49.  Индикаторы и показатели к задаче 2.1.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество изданных номеров журнала EAJOL

0

2

2

2

2


Задача 2.2. Довести к 2020 г. число публикаций Almaty Management University в журналах с импакт–фактором – до 25, в изданиях, индексируемых Web of Science – 100, в Scopus – 125.
Таблица 50. Индикаторы и показатели к задаче 2.2.




2015

2016

2017

2018

2019

2020

Количество статей с накоплением в журналах с импакт-фактором

1

3

6

11

18

25

Количество статей с накоплением в изданиях, индексируемых Web of Science

25

40

55

70

85

100

Количество статей с накоплением в изданиях, индексируемых Scopus

37

55

70

85

100

125


Задача 2.3. Наращивать участие в конкурсах научно-исследовательских проектов госорганов, правительства, министерств РК.
Таблица 51. Индикаторы и показатели к задаче 2.3.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество заявок, поданных на конкурсы научно-исследовательских проектов госорганов, правительства, министерств РК

2

4

6

8

10


Задача 2.4. Занять лидирующие позиции в Казахстане по вопросу продвижения исследовательской культуры и академической честности.
Таблица 52. Индикаторы и показатели к задаче 2.4




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество республиканских, международных научных мероприятий (круглых столов, семинаров, конференций) на базе Университета по теме научной этики и академической честности


1

2

3

4

5

Проведение ежегодного конкурса с вручением награды «За академическую честность» профессорам Казахстана

1

1

1

1

1


Задача 2.5. Внедрить обязательный курс «Академическое письмо» / Academic Writing' на программах бакалавриата.
Таблица 53. Индикаторы и показатели к задаче 2.5.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Охват курсами «Академическое письмо» / ‘Academic Writing' студентов бакалавриата

0

75%

100%

100%

100%


Цель 3. Расширить международную научно-исследовательскую деятельность.

Задача 3.1. Наращивать участие в международных научных проектах и членство в мировых научных ассоциациях
Таблица 54. Индикаторы и показатели к задаче 3.1.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество международных научных проектов, в которых участвует Университет

2

3

4

7

9

Количество международных научных ассоциаций, в которых состоит Alma University

1

2

3

4

5


Задача 3.2. Представлять на международной арене достижения НИР Университета.
Таблица 55. Индикаторы и показатели к задаче 3.2.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество заявок, поданных на конкурсы научно-исследовательских проектов, награды международных ассоциаций, зарубежных организаций

2

4

6

8

10

Реализация целей и задач по стратегическому направлению Развитие научно-исследовательской деятельности приведет к интеграции Университета в мировое научное пространство, поднимет место УО «Алматы Менеджмент Университет» в глобальных рейтингах вузов, позволит создать необходимую инфраструктуру в виде международных научных лабораторий, ведущих востребованные в стране и мире исследования и оказывающие консалтинговые и аналитические услуги по заказам государства, бизнеса, гражданского общества, для внедрения на практике результатов исследований.



7.5. Развитие системы менеджмента качества университета

В УО «Алматы Менеджмент Университет», проводится постоянная работа по улучшению всех аспектов деятельности, всех элементов и процессов СМК. Результатом всех мероприятий по анализу деятельности является выделение ресурсов, пересмотр существующих процессов, улучшение существующей системы управления.


Цель 1. Получить подтверждение соответствия СМК УО «Алматы Менеджмент Университет» МС ISO 9001:2015.

Задача 1.1. Стандартизировать процессы в соответствии с требованиями стандарта МС ISO 9001:2015.

Таблица 56. Индикаторы и показатели к задаче 1.1.

Индикаторы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Степень стандартизации процессов (по перечню процедур) в соответствии с требованиями МС ISO 9001:2015

100%

100%

100%

100%

100%


Задача 1.2. Провести обучение сотрудников УО «Алматы Менеджмент Университет» требованиям СМК.

Таблица 57. Индикаторы и показатели к задаче 1.2.

Индикаторы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля сотрудников, прошедших обучение требованиям СМК Алматы Менеджмент Университет

100%

100%

100%

100%

100%


Задача 1.3. Пройти сертификационный, надзорный и ресертификационный аудит на соответствие требованиям стандарта.

Таблица 58. Индикаторы и показатели к задаче 1.3.

Индикаторы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Прохождение сертификационного аудита, получение сертификата соответствия.

-

1

-

-

-

Прохождение надзорных аудитов

-

-

1

1

-

Прохождение ресертификационого аудитов

-

-

-

-

1


Мероприятия:

1. Проведение обучающих семинаров и тренингов на внутренней и внешней базах на плановой основе.

2. Организация, проведение и контроль деятельности по разработке и совершенствованию процессов Университета.

3. Проведение внутренних аудитов Университета.

4. Прохождение сертификационных, надзорных и ресертификационных аудитов, получение сертификата соответствия.
Цель 2. Разработать интегрированную систему менеджмента качества на базе стандартов ISO 9001, ISO 31000 и ISO 27001

ISO 27001 утверждает концепцию процесса создания, внедрения, использования, мониторинга, проверки, поддержки и совершенствования СМИБ (Система менеджмента информационной безопасности) организации.

Для эффективного функционирования организации приходится идентифицировать и управлять многими процессами. Процессом может считаться любое действие, использующее ресурсы, и управляемое в целях преобразования входных данных в выходные. Зачастую результат одного процесса обращается непосредственно во входной сигнал другого.

Применение системы процессов в рамках организации наряду с идентификацией и взаимодействием этих процессов, их менеджментом, можно рассматривать как «концепцию процесса».



ISO 31000:2009 «Менеджмент рисков. Принципы и руководящие указания» содержит принципы, структуру и процесс управления рисками. Использование ISO 31000 может помочь повысить вероятность достижения целей, улучшить выявление возможностей и угроз, эффективно распределить и использовать ресурсы для обработки рисков.
Задача 2.1. Привести в соответствие ИТ деятельность Университета требованиям стандарта ISO 27001 – Информационные технологии. Методы обеспечения защиты. Системы управления информацией и стандарта ISO 31000 - системы управления рисками. Требования.

Таблица 59. Индикаторы и показатели к задаче 2.1.

Индикаторы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Степень выполнения плана по внедрению международного стандарта ISO 31000

100%

100%

100%

100%

100%

Степень выполнения плана приведения ИТ деятельности в соответствие с требованиями ISO 27001

-

-

100%

100%

100%


Задача 2.2. Интегрировать стандарты ISO 31000 и 27001 в существующую систему менеджмента качества.

Таблица 60. Индикаторы и показатели к задаче 2.2.

Индикаторы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Степень выполнения плана по созданию интегрированной СМК

-

-

-

-

100%


Задача 2.3. Получить независимое заключение соответствия системы управления рисками Университета МС ISO 31000.

Таблица 61. Индикаторы и показатели к задаче 2.3.

Индикаторы

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Прохождение внешнего независимого аудита на соответствие МС ISO 31000

-

-

-

-

1


Задача 2.4. Пройти сертификационный аудит на соответствие требованиям стандарта.

Таблица 62. Индикаторы и показатели к задаче 2.4.

Индикаторы


2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Сертификат соответствия требованиям ИСМ

-

-

-

-

1

Мероприятия:

1. Пройти обучение по внедрению стандарта ISO 27001 в организации на внутренней и внешней базах на плановой основе.

2. Пройти обучение по внедрению стандарта ISO 31000 в организации на внутренней и внешней базах на плановой основе.

3. Разработка плана создания ИСМ и реализовать его.

4. Проведение внутренних аудитов.

5. Прохождение сертификационного аудита, получение сертификата соответствия.



7.6. Интернационализация и глобальное развитие
Цель 1. Увеличить международную академическую мобильность обучающихся.

Задача 1.1. Увеличить международную исходящую академическую мобильность обучающихся.

Таблица 63. Индикаторы к задаче 1.1.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля обучающихся по обмену за рубежом, %

2,7

4

5

6

7

Доля обучающихся на краткосрочных программах за рубежом, %

5

6

7

8

9

Доля обучающихся по двух дипломным программам за рубежом, %

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6


Задача 1.2. Увеличить международную входящую академическую мобильность обучающихся.

Таблица 64. Индикаторы к задаче 1.2.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля иностранных обучающихся по обмену в Alma University, %

0,2

1

2

3

5

Доля иностранных обучающихся на краткосрочных программах в AlmaU, %

0,3

1

2

3

4

Доля иностранных обучающихся по двудипломным программам в AlmaU, %

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5


Задача 1.3. Обеспечить международную мульти-лингвистическую среду развития обучающихся.

Таблица 65. Индикаторы к задаче 1.3.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество новых заключенных договоров по международной академической мобильности

15

10

10

12

12

Доля обучающихся с английским и другими иностранными языками обучения, %

8

11

14

17

20

Доля иностранных обучающихся AlmaU, %

1,7

2

3

4

5

Доля обучающихся, прошедших стажировку за рубежом

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

Количество грантов и стипендии, предоставленных университетом иностранным студентам

20

20

25

25

30


Цель 2. Увеличить международную академическую мобильность ППС и сотрудников.
Задача 2.1. Увеличить международную исходящую академическую мобильность ППС.

Таблица 66. Индикаторы к задаче 2.1.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля ППС, преподающих за рубежом, %

2,3

4

5

7

10


Задача 2.2. Увеличить международную входящую академическую мобильность ППС.

Таблица 67. Индикаторы к задаче 2.2.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля иностранных ППС, преподающих в AlmaU, %

3,6

6

9

12

15

Доля иностранных ППС, преподающих в AlmaU по обмену, %

6,3

8

10

12

15


Задача 2.3. Обеспечить международную мульти-лингвистическую среду развития ППС и сотрудников.

Таблица 68. Индикаторы к задаче 2.3.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Доля иностранных сотрудников в AlmaU, %

2

3

4

5

6

Доля ППС и сотрудников, прошедших обучение и/или стажировку за рубежом, %

7

8

9

10

11

Доля ППС и сотрудников, принявших очное участие в краткосрочном (менее 3 месяцев) академическом или научном мероприятии за рубежом, %

16

18

20

22

24

Доля ППС и сотрудников, владеющих английским языком на уровне не ниже IELTS 6.5, %

6

12

18

24

30

Количество зарубежных научных консультантов, чел.

3

5

7

9

11


Цель 3. Обеспечить соответствие образовательных программ и Университета в целом требованиям международных аккредитаций и рейтингов.
Задача 3.1. Обеспечить прохождение международных аккредитаций образовательных программ.

Таблица 69.



Наименование

Сроки

Ответственный

1

EPAS, ACQUIN

2015-2016

ВШФМ

2

IQA CEEMAN

2015-2016

ОМР, институциональная

3

AMBA

2015-2016

ВШБ

4

AACSB

2016-2019

ВШБ

5

EQUIS

2019-2020

ОМР, институциональная

6

ACQUIN, CILT, CTH/UNWTO TedQual/ETO

2017-2020

ШЭС

7

ACQUIN, ICAPA/EPAA

2017-2019

ШГОП

8

ACQUIN, FIBAA

2017-2019

ШП

9

ASIIN, ACQUIN

2018-2019

ШИМ


Задача 3.2. Улучшить позиции университета и программ в международных рейтингах.

Таблица 70. Индикаторы к задаче 3.2.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Место Университета в рейтинге QS

-

-

700+

600+

500+

Место Университета в рейтинге Eduniversal

Топ 300

Топ 250

Топ 240

Топ 220

Топ 200

Количество программ программ МВА и магистратуры в топ 5 рейтинга Eduniversal Best Masters

6

6

7

7

8



Цель 4. Поддерживать развитие международных инициатив путем реализации новых проектов и расширения международного сотрудничества.
Задача 4.1. Активизировать деятельность университета по международному фандрайзингу.

Таблица 71. Индикаторы к задаче 4.1.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество заявок, поданных в международные организации (Erasmus +, Horizon 2020, Британский Совет и др.) в качестве заявителя

2

3

4

5

5

Количество заявок, поданных в международные организации (Erasmus +, Horizon 2020, Британский Совет и др.) в консорциуме

16

20

25

30

35

Доля полученных грантов, %

2

2

3

5

7


Задача 4.2. Организовывать глобальные мероприятия на базе университета – ежегодно не менее 1 мероприятия.
Задача 4.3. Расширить международное сотрудничество и установить стратегическое партнерство с зарубежными вузами и организациями.

Таблица 72. Индикаторы к задаче 4.3.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество новых договоров, с зарубежными вузами, в т.ч. обладающих глобальными аккредитациями

5

6

7

8

9

Количество участий в мероприятиях партнерских ассоциаций

21

22

23

24

25


Задача 4.4. Усилить международное имиджевое позиционирование бренда университета.

Таблица 73. Индикаторы к задаче 4.4.




2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Количество визитов иностранных делегаций (представителей) в университет

40

40

50

50

60

Количество имиджевых статей об университете в зарубежных электронных и печатных СМИ (newsletters, анонсы, статьи и т.д.)

3

4

5

6

7

Количество летних/зимних школ для студентов

2

3

3

3

3

Количество летних/зимних школ для ППС

1

1

1

1

1





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   41




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет