думать и говорить о своих детях в
терминах конкретных
особенностей и фактов их поведения
, а не с точки зрения
"перманентных" свойств личности, которым обычно дается
оценка. Например: "Джимми не поздоровался с моим
другом" вместо "Джимми стеснительный и невежливый";
"Кэти забыла свои вещи в гостиной" вместо "Кэти
неаккуратна и невнимательна к окружающим". Реагировать
на неприемлемое с родительской точки зрения поведение
детей с помощью
Я-сообщений
, высказываний,
содержащих только выражение собственных чувств
родителя, но не обвинения, нотации, приказы,
предупреждения и т.п. Например, "Я слишком устал, чтобы
играть с тобой" вместо "Ты просто несносный ребенок";
"Чтобы я мог почитать книгу, мне нужна тишина" вместо
"Прекрати вопить или пойдешь в свою комнату".
Достарыңызбен бөлісу: