А. Р. Боранбае ва шымкент, 2022
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Абдезимова (1)
| Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Қосымша |
|
79 83 |
1 Нормативтік сілтемелер
Бұл магистрлік диссертацияда келесі стандарттарға сілтеме жасалған:
1 Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 04 шілдедегі № 171-VI За- ңымен өзгерістер енгізілген Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» № 319 Заңы
2 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары»
3 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазан дағы № 603 бұйрығымен бекітілген «Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары үшін жалпы білім беру пәндері циклінің үлгілік оқу бағдарламалары»
4 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2011 жылғы 20 сәуірдегі № 152 бұйрығымен бекітіліп, 2018 жылғы 12 қазандағы № 563 бұйрығымен өзгерістер енгізілген «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидалары»
5 Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысы
6 Қазақстан Республикасының ғылыми және ғылыми-техникалық саясатының тұжырымдамасы туралы Қазақстан Республикасы үкіметінің қаулысы 2000 жылғы 12 шілде №1059
7 «Сөйлеу тілі жалпы дамымаған балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 29 желтоқсандағы №721 бұйрығына 1-қосымша
9 «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген №51 бұйрық. 2020 жылғы 5 ақпан
10 «Педагог» кәсіби стандарты. Қазақстан Республикасы Ұлттық кәсіпкерлер палатасы Басқармасының «Атамекен» Басқарма Төрағасының 2017 жылғы 8 маусымдағы № 133 бұйрығына қосымша
11 Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі N 338 Бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2009 жылғы 17 тамызда Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізіліміне N 5750 болып енгізілді // Қолжетімді түзім: https://adilet.zan.kz/kaz/docs
2 Анықтамалар
Бұл магистрлік диссертацияда келесі терминдер сәйкес анықтамаларымен пайдаланылған
Білім беру бағдарламасы – білім берудің мақсатын, нәтижелері мен мазмұнын, білім беру процесін ұйымдастырудың және жүзеге асырудың әдістері мен тәсілдерін, оқу нәтижелерін бағалау критерийлерін қамтитын, білім берудің негізгі сипаттамаларының кешені.
Құзыреттілік – (латын сөзі) competenens – қабілетті, қатысты деген мағынада. Белгілі бір саланың тұлғаларының білімінің, білігінің, тәжірибесінің сәйкестігінің мөлшері деген анықтама берген.
Нәтижелiлiк – жоспарланған іс-әрекеттердің iске асырылуы және жоспарланған нәтижелердiң табысты дәрежесi.
Оқу сапасы ‒ профессор-оқытушылар құрамының біліктілік деңгейіне, оқу-әдістемелік үдерістің, материалдық-техникалық базаның жағдайына, білім беру ұйымының оқу процесінің объектісі ретіндегі студенттердің зияткерлік әлеуетіне байланысты оқыту үдерісінің тікелей нәтижесі.
Бiлiм берудегі мониторинг – бiлiм қызметтеріндегі процестер мен рәсімдер туралы мәлiметтердiң жиынтығы және оларды талдау.
Бiлiмнiң сапасы – МЖМБС талаптарына және ЖОО-ға қойылған қосымша талаптарына сай студенттер және бiтiрушiлердiң бiлiм деңгейлерiнiң сәйкестiгi.
МДҰ – мектепке дейінгі ұйым
ЕБҚБ – ерекше білім беруге қажеттіліктері бар
ӘОӘ – әмбебап оқыту әрекеттері
МЖМБС – мемлекеттік жалпыға мінбетті білім беру стандарты
АҚ – арнайы құзыреттілік
жүктеу/скачать 471,72 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
