А. С. Макаренко еңбегін анықта: «Ұстаздық дастан»

жүктеу/скачать 22,11 Kb. бет 1/6 Дата 16.10.2022 өлшемі 22,11 Kb. #153250

Бұл бет үшін навигация:

• Қарым-қатынас стилі белгі бойынша жіктеу Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді: Экономикаға Акселерация: Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы.
• Тифло, сурдо, олигофрено педагогика. Ата-аналар комитетінің жұмысының бағыты: Тәрбие жұмысы бойынша сынып жетекшісіне көмектесу.
• Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар: П.Н.Лепешинский. А.С.Макаренко.
• Коллегиалдық және жеке басқару бірлігі. Белль-Ланкастер жүйесі: 600-ден астам оқушылармен үлкен залда өткізеді,содан соң топтарға бөледі.
• Оқулықтар. Білім беру мазмұны неден тұрады Білім берудің мақсатынан Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор: Қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі.
• Ғылымилық Бұл басқарушылық құзыреттілігін Қабілеті проблемаларды шешу.
• Қоршаған орта және адамның ондағы орны туралы жеке тұлғаның ғылыми білімі мен идеалдары, құндылықтары мен нормалар жүйесі.

5-8 сынып оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер: Жолдастарының пікірі. А.С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына преспективаларды бөліп қарастырады: Жақын, орта, алыс А.С.Макаренко еңбегін анықта: «Ұстаздық дастан» Авторитарлы, демократиялы, либералды және еркін тәрбие: Қарым-қатынас стилі белгі бойынша жіктеу Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді: Экономикаға Акселерация: Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы. Арнаулы педагогиканың салалары: Тифло, сурдо, олигофрено педагогика. Ата-аналар комитетінің жұмысының бағыты: Тәрбие жұмысы бойынша сынып жетекшісіне көмектесу. Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін: Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар: П.Н.Лепешинский. А.С.Макаренко. Басқарудағы авторитаризмді, субъективтілікті жоюға бағытталған басқару принципі: Коллегиалдық және жеке басқару бірлігі. Белль-Ланкастер жүйесі: 600-ден астам оқушылармен үлкен залда өткізеді,содан соң топтарға бөледі. Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжат: Оқулықтар. Білім беру мазмұны неден тұрады? Білім берудің мақсатынан Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор: Қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі. Білім мазмұнындағы ғылым жетістігін қамтитын оқытудың принципі: Ғылымилық Бұл басқарушылық құзыреттілігін? Қабілеті проблемаларды шешу. Ғылыми – педагогикалық зерттеудің диагностикалық әдісі: Оқытушының оқушылармен әңгіме жүргізуі барысында олардың оқу материалына деген қызығушылығын арттыруда тиімді әдіс тәсілдерін ашып көрсету. Ғылыми дүниетаным – бұл: Қоршаған орта және адамның ондағы орны туралы жеке тұлғаның ғылыми білімі мен идеалдары, құндылықтары мен нормалар жүйесі. Ғылыми заң: Шынайы құбылыстар арасындағы байланыстардың белгілі жағдайларда обьективтілігі, маңыздылығы, қажеттілігі, жалпылығы, тұрақтылығы және қайталанулығы. Даму – бұл: жүктеу/скачать 22,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу: